Дамеон
Первобытные люди в основном были кочевниками, которым приходилось переходить с одного места на другое, чтобы следить за едой. Даже в те времена существовала концепция «выживания сильнейшего». Фактически, для большинства примитивных народов все сводилось к тому, кто сможет научиться выживать и быть достаточно сильным, чтобы выжить. Молодежь, которая не могла выжить, часто оставалась или рано умирала. Учитывая параметры выживаемости сильнейших, необходимо было обеспечить практическое обучение.
Часть 1:
* Молодых людей рассказывали о жизни через рассказы. У первобытных людей не было концепции письма. Многие из примитивных произведений искусства, которые мы видим, использовались для обучения молодежи. В основном это происходило из историй, передаваемых от старших к молодежи, которые преподали жизненные уроки.
* Практическое обучение было образом жизни. Не было школьной комнаты, чтобы научиться выживать. Вместо этого природа была школьной комнатой. Молодежь учили суровому образу жизни, например, как выживать, заводить детей, находить еду и т. Д.
Часть 2:
* Навыкам, необходимым для выживания, часто обучали на практике. По возможности тренировались боевые навыки, но в движении было убивать или быть убитым. Любая молодежь, которая не могла бороться, чтобы выжить, не выжила бы.
• Молодежь учили, что искать и как искать пищу в процессе. Родители брали молодых людей с собой, куда бы они ни пошли. Если бы были созданы лагеря, некоторые молодые люди остались бы, чтобы помочь лагерю, в то время как другие охотились бы.
* Охотничьи отряды были сформированы с учетом необходимого практического опыта. В лагерях женщины и младшие дети часто собирали ягоды и другие предметы первой необходимости.