¿Cuáles son las cuatro habilidades de macrocomunicación?

Discurso

• Esta es una de las principales macro formas de comunicación, ya que interactúa físicamente con otra persona a través del lenguaje. A veces, esto puede constituir una barrera si tiene una conversación entre dos personas que hablan diferentes idiomas. Sin embargo, es la forma de comunicación más común.

Escuchando

• Esta forma de comunicación consta de varias formas de escuchar. Se les conoce como pasivos, activos y competitivos. Pasivo se refiere a una forma de escuchar que tiene como objetivo asimilar todo lo que una persona está diciendo; sin embargo, es posible que el oyente no quiera participar en ninguna forma de respuesta. La escucha activa es cuando una persona está genuinamente interesada en escuchar lo que alguien tiene que decir y también interactúa haciendo preguntas y reconociendo lo que se está diciendo. Los oyentes competitivos son personas que no están realmente enfocadas en lo que dice la persona, sin embargo, están más preocupados por lo que van a decir en respuesta.

Escribiendo

• Podría decirse que este tipo de comunicación es el que más tiempo lleva dominar. No es un medio de comunicación instantáneo para todos y es por eso que se enseña a una edad temprana a través de las escuelas. Hay una variedad de tipos de escritura, ya sean historias y novelas o escritura formal de cartas.

Leer

• La lectura es nuevamente una habilidad que se enseña a una edad muy temprana, ya que es necesaria para el desarrollo del aprendizaje y el vocabulario. Inicialmente, a los niños se les enseña a leer fonéticamente, lo que muestra cómo deberían sonar las palabras a pesar de tener una ortografía diferente. Esto también es vital cuando las personas comienzan a aprender un nuevo idioma.

Las macrohabilidades se refieren al conjunto de habilidades primarias, clave, principal, más grande, etc. en relación con un contexto particular. Las macrohabilidades se denominan más comúnmente en el idioma inglés y se refieren a escuchar, hablar, leer y escribir.

Escuchando;
Esta es una técnica de comunicación que requiere que el oyente comprenda, interprete y evalúe lo que escucha. Escuchar con eficacia mejora las relaciones personales a través de la reducción de conflictos y fortalece la cooperación a través de un entendimiento colectivo.

Escribiendo;
La escritura es la representación del lenguaje en forma de texto. Es necesario para transmitir información de manera eficaz, mantener registros de información y experiencias y relacionar la información de un usuario a otro. Escribir es la creación de significado, donde la información derivada de él puede luego transmitirse.

Leer;
La lectura es un medio de adquisición del lenguaje en el proceso comunicativo. La comprensión lectora implica decodificar símbolos con la intención de derivar el significado del texto. Esto se puede utilizar para otros procesos, como compartir conocimientos, autodesarrollo o simplemente relajarse y escapar a los reinos de la ficción. La lectura también puede mejorar significativamente otras micro habilidades como la ortografía, los procesos evaluativos y la imaginación.

Discurso;
Hablar es vocalizar la comunicación humana. Ser capaz de iterar una idea, concepto u opinión, etc. a través del habla es esencial en el proceso comunicativo. Ser capaz de relacionar lo que está pensando de manera efectiva, concisa y directa le permite presentar comunicarse de manera efectiva con los demás en una variedad de situaciones, esto evita elementos de confusión que pueden conducir a conflictos, permite el autodesarrollo y el crecimiento (especialmente si su la idea se presenta de manera efectiva en el lugar de trabajo) y puede ayudar a proporcionar un elemento de control a cualquier situación dada mediante la autogestión.

Las cuatro macro habilidades en comunicación o lenguaje son leer, escribir, hablar y escuchar. Estos se pueden dividir en habilidades receptivas (leer y escuchar) y productivas (hablar y escribir). Dentro de cada habilidad hay subhabilidades, por ejemplo, hay lectura para la esencia y para información específica, redacción de procesos y redacción orientada al producto, etc.