Rosanna
Statistiken sind für Lehrer aus mehreren Gründen wichtig, und nicht nur, um Schüler und ihre Fortschritte in der Schule im Auge zu behalten. Diese Gründe können sein:
• Sicherstellung der hohen Bildungsqualität.
• Überwachen Sie den Fortschritt des Schülers.
• Überwachen Sie den Fortschritt oder Erfolg des Lehrers.
• Überprüfen Sie die Wirksamkeit eines Themas.
Statistiken können in einer Vielzahl von Situationen hilfreich sein, da sie es ermöglichen, Datensätze zu analysieren und fundierte Schlussfolgerungen über diese Daten zu ziehen.
Der erste und möglicherweise wichtigste Grund, warum Lehrer Statistiken verwenden, besteht darin, dass sie die Fortschritte der Schüler während des gesamten Schuljahres überwachen können. Indem sie den Schülern hin und wieder kleine inoffizielle Tests sowie die großen Prüfungen zum Jahresende geben, können die Lehrer den Überblick über die Schüler behalten und sehen, ob sie gut zurechtkommen.
Die Informationen, die sie aus Statistiken wie Testergebnissen erhalten können, können für den betreffenden Schüler sehr nützlich sein, da sie es dem Lehrer ermöglichen, zusätzliche Hilfe bei einem Thema anzubieten, mit dem ein Schüler (oder mehrere von ihnen) zu kämpfen zu haben scheint.
Statistiken können auch von Bildungseinrichtungen im Allgemeinen verwendet werden, um zu sehen, ob ein bestimmtes Fach bei den Studierenden gut abschneidet oder nicht. Es kann auch aufzeigen, wo Verbesserungspotenzial besteht, und indem es diese Daten analysiert; Diese Verbesserungen können so schnell wie möglich umgesetzt werden.
Die Vorteile von Statistiken, die in Klassenzimmern gesammelt werden, können große Auswirkungen auf Bildungseinrichtungen haben und viele Verbesserungen bringen, die wahrscheinlich übersehen wurden. Wenn diese Statistiken auf die richtige Weise betrachtet und analysiert werden, haben die Menschen die Möglichkeit, sich in den Bereichen zu verbessern, die am schwächsten erscheinen. Wenn dies jedes Jahr so weitergeht, wird sich die Qualität der Bildung jedes Jahr weiter verbessern.