Minnie
Lorsqu'on compare la façon dont un chercheur et un non-chercheur résolvent un problème, il y a très peu de similitudes. Les deux identifient un problème, les deux élaborent un plan et, pour la plupart, les résultats sont partagés et rapportés. Mais c'est à peu près là que ça se termine. Dans une ambiance professionnelle, telle que présentée par le texte, « Les parallèles entre mener une recherche psychologique et travailler sur une affaire de détective sont frappants. Le détective doit connaître les limites de l'affaire (l'expérimentateur élabore une question de recherche). Le détective élimine les suspects (le chercheur exerce un contrôle sur les facteurs indésirables), rassemble des preuves (le chercheur mène l'expérience et fait des observations), propose une solution (le chercheur analyse les résultats de la recherche et propose une interprétation),et propose une solution au jury (les chercheurs partagent leurs résultats et interprétations avec leurs pairs). (Smith, & Davis. 2010) Pourtant, les détectives ont beaucoup de latitude lorsqu'il s'agit de certaines méthodes permettant d'obtenir des informations et les rapports sont effectués d'une manière différente, mais la trace écrite est toujours similaire.
"La caractéristique la plus importante d'une bonne idée de recherche est qu'elle est testable." (Smith, & Davis. 2010) Cela commence par l'identification d'un problème, ou plutôt la détection d'une lacune dans la base de connaissances ou une interrogation spécifique sur une relation. (Smith, & Davis. 2010) Ceci est commun au psychologue et au non-chercheur, même si l'étape n'est pas enregistrée en détail. L'essentiel est que vous développiez une théorie énonçant formellement ce que vous vous attendriez à voir dans votre recherche. Comment y parvenir est ce que nous examinons ensuite.
Parfois, ces idées proviennent de sources non systématiques qui se présentent de manière imprévisible lorsqu'une tentative concertée de localiser des idées pouvant faire l'objet d'une recherche n'a pas été effectuée. (Smith, & Davis. 2010) Les situations où une ampoule s'est allumée dans ma tête, l'intuition des femmes, un coup de génie ou une épiphanie, sont la façon dont les idées non systématiques se produisent.
Le type opposé est celui des sources systématiques qui proviennent généralement de sources soigneusement examinées et soigneusement pensées pour les sujets de recherche. Cela peut inclure ce que les chercheurs appellent une revue de la littérature, c'est-à-dire où les chercheurs consulteront des rapports et des études antérieurs pour trouver ce que d'autres ont déjà trouvé. (Smith, & Davis. 2010) Le non-chercheur le fera probablement sur Google. Ainsi, bien qu'il existe une similitude de base, les ressources et les données résultantes peuvent être très différentes et varier considérablement en termes de fiabilité. Une personne doit être prudente car le ouï-dire n'est pas une source valide. Les sources sur le Web peuvent être écrites par toute personne disposant d'un clavier et d'un accès Internet et il n'y a pas nécessairement de validation à ce qu'elles disent.
À partir de là, le chercheur générera généralement une hypothèse, qui est "une tentative d'organiser certaines données et relations spécifiques entre les variables au sein d'une partie spécifique d'une théorie plus large et plus complète". (Smith, & Davis. 2010) Il s'agit généralement de deux types spécifiques d'hypothèses, une hypothèse de recherche qui suppose à quoi s'attendre si l'étude est vraie, et une hypothèse nulle à quoi s'attendre si l'étude s'avère fausse. À partir de ce moment, le non-chercheur a pratiquement jeté par la fenêtre toute méthodologie stricte.
Ensuite, le chercheur créera un plan de recherche également connu sous le nom de design de recherche qui spécifie sa méthode par laquelle il mènera sa recherche. En psychologie, cela peut inclure l'Institutional Review Board (IRB) qui est un comité universitaire chargé de déterminer si un projet de recherche proposé est conforme aux normes éthiques acceptées.
Ce faisant, le chercheur se pose de nombreuses questions, quelle est la meilleure façon d'effectuer cette recherche, à quoi vais-je m'attendre, quels sont les résultats possibles et quelles sont les distractions possibles qui pourraient affecter ces résultats, ne sont que quelques-unes des questions qu'un chercheur peut demander. « Poser la bonne question est un ingrédient clé d'un bon projet de recherche. » (Smith et Davis. 2010)