Les principales différences psychologiques entre les enfants et les adultes sont cognitives et sociales. Un enfant doit acquérir certaines capacités mentales telles que la résolution de problèmes, la mémoire et le langage, ainsi qu'apprendre à s'adapter et à se fondre dans certaines situations sociales.
Comme pour tout concept psychologique, il existe plusieurs écoles de pensées concernant la façon dont nous apprenons et si notre développement est génétique ou appris (nature/culture).
Cognitif
En grandissant, nous développons des compétences cognitives telles que la résolution de problèmes et l'acquisition du langage. Les différences entre les compétences cognitives d'un enfant et d'un adulte sont grandes, mais il faut noter que la plupart des psychologues croient que nous, humains, nous développons constamment et que les différences psychologiques sont donc simplement liées au stade, en ce sens que les adultes sont simplement à un stade d'apprentissage plus avancé. .
Stades cognitifs de la petite enfance
La première étape cognitive du développement consiste à acquérir des habiletés motrices sensorielles telles que l'utilisation du toucher et du goût pour différencier les objets. Au fur et à mesure que l'enfant progresse, il acquiert des capacités de réflexion telles que des mots, des symboles et des images pour représenter le monde. Ce stade est appelé stade préopératoire et, comme pour le stade sensorimoteur, si nous ne parvenons pas à saisir ces concepts, nous pouvons avoir du mal à nous intégrer ou à fonctionner comme des adultes.
Finalement, à condition que nous développions avec succès les premières étapes, nous apprenons à penser de manière logique et abstraite. Ces étapes sont appelées étapes opérationnelles concrètes et étapes opérationnelles formelles.
Différences psychologiques sociales entre adultes et enfants
Alors que de nombreux traits cognitifs peuvent être appris dans des environnements formels, les traits sociaux dépendent tous des personnes avec lesquelles nous interagissons et de l'endroit où nous grandissons. Il est tout à fait possible qu'un enfant ait des capacités cognitives supérieures à celles d'un adulte, c'est pourquoi les différences psychologiques sociales deviennent si importantes pour différencier les deux. Beaucoup d'adultes ont plus conscience du monde et de leurs semblables qu'un enfant.
Idées freudiennes sur les différences sociales entre adultes et enfants
Le psychologue autrichien Sigmund Freud a parlé de l'Id, du Moi et du Surmoi. Il a soutenu que les enfants naissent avec les pulsions humaines de base qui nécessitent de la nourriture, du sexe, de l'eau et d'autres impulsions naturelles hédonistes ; c'est ce qu'on appelle l'
Id.
Dans la petite enfance, un nourrisson n'est pas conscient des contraintes sociales et désire simplement des choses qui offrent une gratification instantanée.
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BBC
Lorsqu'un enfant commence à grandir, il développe un Ego et un Surmoi. Le Surmoi agit à l'opposé de l'Id et signifie que les sentiments de culpabilité et de retenue sont inconsciemment présents si nous affichons un comportement ou des désirs socialement inacceptables.
L'Ego, quant à lui, est le médiateur des deux et veille à ce que nous agissons de manière acceptable. L'Ego est davantage basé sur la réalité que sur les désirs et instincts subconscients présents dans l'Id et le Surmoi. En tant qu'adultes, nous essayons d'apaiser notre Id et notre Super-ego, mais lorsque cela devient inacceptable, notre ego intervient et s'assure que nous agissons raisonnablement.
S'il est vrai que certains adultes manquent de compétences cognitives et sociales, la majorité des adultes ont appris que leurs actions seront perçues d'une certaine manière par les autres. Être capable de faire preuve d'empathie avec les autres est une différence fondamentale entre les adultes et les enfants et l'apprentissage d'une telle compétence à un jeune âge est censé aider dans la quête d'être considéré comme un individu mature, bien équilibré et intelligent.