C'est l'école de pensée de Francis Galton dans le débat nature-nourriture.
Il existe différentes écoles de pensée en ce qui concerne le débat nature/culture. Il y a, cependant, des gens qui conviennent qu'il n'y a pas de réponse définitive et que la façon dont quelqu'un se comporte et agit est le résultat à la fois de la nature et de l'éducation.
L'endroit où une personne est née, ses parents et sa génétique influenceraient la façon dont une personne agira et la nature est un facteur décisif pour de nombreux chercheurs lorsqu'ils recherchent des personnes à étudier pour ces raisons.
La nature étant un facteur déterminant dans la façon dont nous agissons en tant qu'humains a fait l'objet de recherches approfondies. Beaucoup de ces études impliquent que des personnes soient sorties de leur environnement naturel et testées pour voir si elles agiraient toujours de la même manière.
L'autre école de pensée est basée sur l'éducation. C'est là que les pensées et les comportements d'une personne sont basés sur la façon dont ils ont été élevés et sur les valeurs qu'on leur a appris à avoir. Ceci est considéré comme un argument plus fort que l'argument selon lequel la nature est le principal facteur de notre comportement.
Bien que la nature et l'éducation soient considérées comme étant tout aussi importantes dans le comportement humain, il y a le problème des problèmes de santé mentale héréditaires. Ceux-ci proviennent d'un élément de la nature et dans ces cas, la nature sera un facteur décisif plus fort que l'éducation, car la nature des problèmes de santé mentale signifie qu'ils l'emporteront et domineront les facteurs encourageants qui tentent de changer le comportement des personnes ayant des problèmes de santé mentale.