Malvina
Toutes les techniques ont leur place, et tout bon professeur en utilisera une variété.
Avec l'enseignement pour toutes les classes, je suis fan de la méthode des questions-réponses à l'ancienne - ce qu'on appelle parfois la méthode socratique, où vous posez des questions pour laisser l'étudiant révéler ce qu'il sait et tester ses arguments. La "conférence" est également un très bon moyen de transmettre des informations - même si je pense qu'il est essentiel de garder les apprenants impliqués en leur posant des questions et en les encourageant à poser les leurs. Les questions doivent être ouvertes et non fermées si vous voulez des réponses détaillées (par exemple, « Que pouvez-vous me dire à propos de Shakespeare ? » et non « Est-ce que Shakespeare était un dramaturge ? »)
Lorsque les élèves travaillent en groupe ou seuls, vous devez leur laisser le temps de réfléchir avant de vous lancer. L'un des moyens consiste à fixer une limite de temps ou à limiter le nombre de questions qu'ils sont autorisés à poser pour résoudre un problème particulier. Pour que tout le monde reste impliqué dans le processus de groupe, je leur dis parfois qu'ils seront séparés par la suite et qu'ils devront expliquer leurs découvertes à un nouveau groupe.
Je pense que l'essentiel dans les techniques d'enseignement est d'essayer un peu de tout.