Devenir un enseignant global, c'est adapter la façon dont vous enseignez et l'éducateur que vous êtes à la fois à l'intérieur et à l'extérieur de la classe. Il existe de nombreuses façons de le faire, mais elles ne se produisent pas du jour au lendemain. Les trois étapes énumérées ci-dessous et les nombreuses autres vous feront réfléchir longuement et sérieusement à certains aspects des enseignements. Vous devrez peut-être même réinventer la façon dont vous envisagez votre rôle en tant qu'enseignant.
- Réfléchissez à votre définition de l'anglais
La première étape pour devenir un enseignant global est de réfléchir à la façon dont vous définissez l'anglais. Plus traditionnellement, la définition de l'anglais a été : La langue maternelle de pays tels que le Royaume-Uni et les États-Unis où l'anglais est la langue principale ou une matière ou un sujet scolaire. Ce sont ces définitions de base qui ont fourni une base sur laquelle l'anglais est enseigné dans le monde entier. Cependant, la définition de l'éducation globale de l'anglais est différente.
Selon l'éducation globale, l'anglais est défini comme une matière qui permet d'apprendre sur le monde, ses pays, ses habitants et ses problèmes, et une langue internationale qui permet aux gens du monde entier de communiquer.
- Pensez à l'environnement de votre classe
Une autre étape importante à franchir est de rendre votre salle de classe plus conviviale. Si les murs ne sont que du béton brut, envisagez de les décorer avec des affiches et des cartes du monde. Les calendriers internationaux aident également à poursuivre leur éducation sur le monde. Le monde est un endroit coloré, alors assurez-vous que l'intérieur de votre classe reflète cela.
- Intégrez le contenu global à votre enseignement.
Enseigner le monde à vos élèves ne se fera pas du jour au lendemain, et ils ne le feront certainement pas eux-mêmes. Vous devez planifier et vous préparer à intégrer un contenu global dans votre programme de classe. Trois domaines clés qu'il est important de couvrir sont : les thèmes mondiaux (sujets multiculturels), les régions du monde (alphabétisation géographique) et les problèmes mondiaux (problèmes mondiaux).