Valle
Uno de los criterios para estudiar inglés es poder decidir qué elementos de determinados pasajes son significativos. Los estudiantes deben poder demostrar su comprensión seleccionando lo que es importante y poder explicar por qué este es el caso.
Una de las formas de hacer esto es buscar opciones de palabras interesantes a lo largo del texto que puedan dar pistas sobre el tema y también sobre otros aspectos del pasaje, como el género, la trama, los temas, la caracterización, la audiencia destinataria y el tema. tiempo en el que fue escrito o ambientado.
El estudiante debe ser capaz de analizar la elección del escritor de recursos lingüísticos y literarios; y poder comentar sobre el propósito del lenguaje utilizado, así como cualquier desviación gramatical.
Cuando se enseña a los alumnos a identificar los elementos que son importantes en un pasaje, es útil que trabajen en grupos para que puedan intercambiar ideas y establecer conexiones dentro del texto. Pueden dirigirse a buscar patrones particulares dentro de la sintaxis, como la longitud de las palabras, palabras arcaicas y cualquier dispositivo en particular, como la inclusión poética.
Después de un período de tiempo determinado, los grupos (o parejas) pueden comparar sus hallazgos y se les pide que expliquen sus elecciones y qué impacto sienten que tienen las características que han elegido en la pieza. Por ejemplo, si se han centrado en los adjetivos, pueden explicar qué tan efectivos son para dar vida a la pieza, o de otra manera.
A medida que los alumnos progresan, se les puede pedir que trabajen de forma independiente y se puede prestar más atención a aspectos particulares de un texto, como el tema o la caracterización. Una vez que tienen una idea de qué buscar, los alumnos pueden comparar diferentes textos; por ejemplo, dos opiniones diferentes sobre el mismo tema o dos estilos diferentes de escritura, como periodística y publirreportaje.