Notas breves sobre lo siguiente: 1. La composición como proceso de formación de palabras, 2. Preguntas abiertas y su estructura. 3. La importancia de los símbolos fonéticos, 4. ¿Estrés y ritmo en el habla conectada?

Respuesta 1 (i). La composición, como un proceso de formación de palabras. Un compuesto es una palabra que se compone en su totalidad de dos o más partes que también pueden aparecer independientemente como palabras. La composición también se puede describir como el proceso mediante el cual (generalmente dos, pero a veces más) palabras se combinan para formar otra palabra. Al igual que la derivación, la composición también es un proceso de formación de palabras. Las palabras que resultan de la composición son palabras "nuevas": no sólo se enumeran por separado en el diccionario; también toman afijos de inflexión y derivación, y tienen significados independientes. En todos los aspectos se comportan como palabras independientes y no simplemente como combinaciones de otras palabras. Cuando dos palabras se combinan para formar un compuesto, pierden sus entidades independientes y se convierten en partes de la nueva palabra. La nueva palabra funciona como una sola palabra,incluso si a veces está escrito en dos palabras. La unidad del compuesto es también la razón por la que no podemos hablar de * una lista muy negra o * un mercado muy negro. Blacklist y black market, al ser sustantivos, no pueden ser modificados por el adverbio very, aunque como primer elemento heredero, black, al ser un adjetivo, puede ser modificado por very. Podemos, en cambio, hablar de un cielo muy negro, o de un gato muy negro, lo que demuestra que el cielo negro y el gato negro no son compuestos, sino secuencias adjetivo + sustantivo, es decir, frases sustantivas. La parte del discurso de todo el compuesto es la misma que la parte del discurso del miembro más a la derecha del compuesto, que se denomina cabeza del compuesto. Por ejemplo, el miembro más a la derecha de la trona compuesta es un sustantivo (el sustantivo silla); por tanto, todo el compuesto es un sustantivo. Respuesta 1 (ii). Preguntas abiertas y su estructura.Una pregunta abierta es aquella que permite muchas respuestas, a diferencia de las preguntas cerradas que permiten un menor alcance de respuesta. Por ejemplo, a la pregunta "¿Qué es lo que estás haciendo?" La respuesta: estoy leyendo Orgullo y prejuicio / El pozo de Thakur / Oliver Twist; o incluso solo estoy contando las palabras / oraciones en esta página o no estoy haciendo nada en particular. El número de posibles respuestas a tal pregunta está abierto. No podemos responder a eso diciendo sí o no. Estas preguntas exigen nueva información. Dado que generalmente comienzan con una palabra wh-, se denominan preguntas wh-. Las palabras incluyen quién, qué, cuál, cuándo, dónde, cómo, por qué, quién y de quién. El patrón de estructura general de dicha pregunta abierta es como - wh- + be + Object + V + cualquier parte del discurso (como sustantivo, gerundio, etc. y es opcional) como se muestra en los ejemplos a continuación:- 1) ¿Quién rompió el cristal? 2) ¿Cuándo volverás? 3) ¿A dónde iremos desde aquí? 4) ¿Por qué siempre se queja? 5) ¿Qué compraste ayer? 6) ¿Cómo lo reparaste? 7) ¿Cuáles / de quién libros le has regalado? Respuesta 1 (iii). La importancia de los símbolos fonéticos. Bal para la solución Respuesta 1 (iv). Estrés y ritmo en el habla conectada. En el habla conectada, juntamos palabras para formar frases y oraciones, pero no enfatizamos todas las palabras. Como el acento tiene su propio poder para cambiar el significado implícito de la oración, acentuamos algunas palabras en cada oración y dejamos las demás sin acentuar. Las palabras que son importantes para el significado deseado de la oración solo se subrayan. Si el significado de una oración no requiere que se enfatice especialmente ninguna palabra, entonces enfatizamos las palabras de contenido (como sustantivos, verbos principales,adjetivos, adverbios, palabras interrogativas y pronombres demostrativos) y deje las palabras gramaticales (como artículos, preposiciones, pronombres, verbos auxiliares y conjunciones) sin acentuar. Si una palabra de contenido tiene más de una sílaba, acentuamos solo una de sus sílabas, y es la sílaba la que tiene el acento cuando la palabra se dice sola, el ritmo del habla en inglés depende de las sílabas acentuadas que ocurren a intervalos regulares de tiempo. , cualquiera que sea el número de sílabas átonas entre dos sílabas acentuadas. Para que esto suceda, utilizamos formas cortas o contraídas de varias palabras de estructura, y estas se denominan formas débiles. Es importante utilizar las formas débiles del habla en inglés para mantener el ritmo del habla.y pronombres demostrativos) y deje las palabras gramaticales (como artículos, preposiciones, pronombres, verbos auxiliares y conjunciones) sin acentuar. Si una palabra de contenido tiene más de una sílaba, acentuamos solo una de sus sílabas, y es la sílaba la que tiene el acento cuando la palabra se dice sola, el ritmo del habla en inglés depende de las sílabas acentuadas que ocurren a intervalos regulares de tiempo. , cualquiera que sea el número de sílabas átonas entre dos sílabas acentuadas. Para que esto suceda, utilizamos formas cortas o contraídas de varias palabras de estructura, y estas se denominan formas débiles. Es importante utilizar las formas débiles del habla en inglés para mantener el ritmo del habla.y pronombres demostrativos) y deje las palabras gramaticales (como artículos, preposiciones, pronombres, verbos auxiliares y conjunciones) sin acentuar. Si una palabra de contenido tiene más de una sílaba, acentuamos solo una de sus sílabas, y es la sílaba la que tiene el acento cuando la palabra se dice sola, el ritmo del habla en inglés depende de las sílabas acentuadas que ocurren a intervalos regulares de tiempo. , cualquiera que sea el número de sílabas átonas entre dos sílabas acentuadas. Para que esto suceda, utilizamos formas cortas o contraídas de varias palabras de estructura, y estas se denominan formas débiles. Es importante utilizar las formas débiles del habla en inglés para mantener el ritmo del habla.Si una palabra de contenido tiene más de una sílaba, acentuamos solo una de sus sílabas, y es la sílaba la que tiene el acento cuando la palabra se dice sola, el ritmo del habla en inglés depende de las sílabas acentuadas que ocurren a intervalos regulares de tiempo. , cualquiera que sea el número de sílabas átonas entre dos sílabas acentuadas. 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