Se dice que el cerebro humano realmente no se "adapta" a la forma adulta hasta alrededor de los 25 años. Sigmund Freud es de interés histórico. Los capítulos finales aún no se han escrito y serán una buena lectura. Manténganse al tanto...
Garth
Las principales diferencias psicológicas entre niños y adultos son cognitivas y sociales. Un niño debe adquirir ciertas capacidades mentales como la resolución de problemas, la memoria y el lenguaje, además de aprender a adaptarse e integrarse en determinadas situaciones sociales.
Al igual que con cualquier concepto psicológico, existen múltiples escuelas de pensamiento con respecto a la forma en que aprendemos y si nuestro desarrollo es genético o aprendido (naturaleza / crianza).
Cognitivo A medida que crecemos, desarrollamos habilidades cognitivas como la resolución de problemas y la adquisición del lenguaje. Las diferencias entre las habilidades cognitivas de un niño y de un adulto son grandes, pero debe tenerse en cuenta que la mayoría de los psicólogos creen que nosotros, como seres humanos, nos estamos desarrollando constantemente y, por lo tanto, las diferencias psicológicas están simplemente relacionadas con la etapa, ya que los adultos simplemente están en una etapa más avanzada de aprendizaje. .
Etapas cognitivas en la infancia La primera etapa cognitiva del desarrollo implica la adquisición de habilidades motoras sensoriales como usar el tacto y el gusto para diferenciar entre objetos. A medida que el niño progresa, aprende habilidades de pensamiento como palabras, símbolos e imágenes para representar el mundo. Esta etapa se llama etapa preoperacional y, al igual que con la etapa sensoriomotora, si no captamos estos conceptos, es posible que tengamos dificultades para encajar o funcionar como adultos.
Eventualmente, siempre que nos desarrollemos exitosamente a través de las primeras etapas, aprendemos a pensar de manera lógica y abstracta. Estas etapas se conocen como etapas operativas concretas y operativas formales.
Diferencias psicológicas sociales entre adultos y niños Si bien muchos rasgos cognitivos se pueden aprender en entornos formales, los rasgos sociales dependen de con quién interactuamos y dónde crecemos. Es muy posible que un niño tenga mayores capacidades cognitivas que un adulto, razón por la cual las diferencias psicológicas sociales se vuelven tan importantes para diferenciar entre los dos. Muchos adultos tienen más conciencia del mundo y de sus semejantes que un niño.
Ideas freudianas sobre las diferencias sociales entre adultos y niños El psicólogo austriaco Sigmund Freud habló del ello, el ego y el superyó. Argumentó que los niños nacen con los impulsos humanos básicos que requieren comida, sexo, agua y otros impulsos naturales hedonistas; esto se conoce como el Id. En la primera infancia, un bebé no es consciente de las restricciones sociales y simplemente desea cosas que le ofrezcan una gratificación instantánea.
Cuando un niño comienza a crecer, desarrolla un Ego y un Superyó. El superyó actúa como lo opuesto al ello y significa que los sentimientos de culpa y moderación están presentes subconscientemente si mostramos un comportamiento o deseos socialmente inaceptables.
El Ego, por otro lado, es el mediador de los dos y asegura que actuemos de manera aceptable. El Ego se basa más en la realidad que en los deseos e instintos subconscientes presentes en el Id y el Superyó. Como adultos, intentamos apaciguar nuestro Id y Super-egos, pero cuando esto se vuelve inaceptable, nuestros egos intervienen y se aseguran de que actuemos de manera razonable.
Si bien es cierto que algunos adultos carecen de habilidades cognitivas y sociales, la mayoría de los adultos han aprendido que sus acciones serán percibidas de cierta manera por otras personas. Ser capaz de empatizar con otras personas es una diferencia fundamental entre adultos y niños y se dice que aprender tal habilidad a una edad temprana ayuda en la búsqueda de ser visto como un individuo maduro, completo e inteligente.