Моя роль как учителя / тренера / наставника состоит в том, чтобы поддерживать образовательные потребности моих учеников во время цикла обучения / подготовки. Я стремлюсь обеспечить своим ученикам отличное общение, теплую и дружелюбную атмосферу обучения и отличные планы уроков, в которых четко изложены руководящие принципы работы и ожидания.
Мне нравится создавать в классе чувство сотрудничества; однако у меня есть границы, в том числе:
- Манеры - не допущу грубости в классе
- Уважение - студенты должны уважать меня и других студентов.
- Язык - в классе запрещается использовать ненормативную лексику по любой причине.
Иногда я провожу дополнительные часы, разговаривая со студентами по любым академическим вопросам; Эти встречи будут назначены мной, по желанию студента. Я буду встречаться со студентами только в классе; так как моя школа открыта допоздна, это не проблема. Тем не менее, я дам студентам уединение во время конференции, закрыв двери и окна, а также сохраняя модулированный голос во время разговора.
Моя главная цель - оказать студентам поддержку, необходимую им для роста и усвоения исходных материалов. Я награжу заслуги и хорошее отношение положительным подкреплением. Тем не менее, я никогда не выбираю фаворитов в классе, потому что это очень спорное поведение.
Работа учителем, тренером или репетитором временами может быть довольно стрессовой; часто вечера тратятся на выставление оценок или работу над планами уроков. Для многих учителей призвание - это труд любви и страсть на всю жизнь. Чтобы сохранить свой энтузиазм в преподавании, я часто хожу на семинары, чтобы больше узнать о новых методах обучения. Я также иногда награждаю класс, планируя развлекательные прогулки или другие безопасные, позитивные занятия.
Каждый учитель должен устанавливать границы и ожидания и укреплять их ежедневно - есть тонкая грань между авторитетом и чрезмерной осведомленностью. Пока мои ученики вежливы и уважительны, общение в моем классе остается открытым и честным.