Как составить план урока?

Составление плана урока - это первый шаг к успеху. Многие учителя верят, что нужно составлять план урока, чтобы это было легче для них и учеников. Учитель будет знать, как точно начать тему и закончить ее, не пропуская ни одной ее части. С помощью плана урока раскрывается каждый вопрос предмета. В первую очередь нужно знать ваших учеников. Узнайте об их биографии, уровне интересов, способностях, знаниях и особых потребностях. Это может занять некоторое время.

Следующее, что нужно сделать, - это узнать содержание предмета, который вы собираетесь преподавать. Очень важно знать учебный план. Отметьте свои цели. Ваша цель должна заключаться в том, чтобы легко донести предметный контент до студентов, и они должны полностью усвоить то, чему вы их научили. Ваша цель должна заключаться в том, чтобы увидеть, помогло ли ваше обучение вашим ученикам, увидев их выступления в классе. Подготовьте все материалы, которые потребуются по этому предмету. Окажите большое влияние на своих учеников по предмету, сделав подходящее введение. Дайте своим ученикам много практики, чтобы она оставалась в их памяти. Наконец, оберните предметное содержание хорошей запиской. Это различные способы составления плана урока.

Если вы преподаете во многих государственных школах или других организациях, для вас вполне может быть предоставлен план урока или, по крайней мере, предложен план, который показывает, какие области считаются важными. Если организация, в которой вы работаете, не предложила никаких рекомендаций по планированию, стоит попросить начальника отдела помочь вам. Кроме того, есть определенные вещи, о которых всегда следует помнить. Хороший план урока начинается с вопроса «Что учащиеся смогут сделать / узнать в конце этого урока, чего они не могли делать раньше?» Другими словами, это постановка целей. Как только вы это решили,вам нужно решить, как будет достигнута эта цель - например, вы сначала объясните тему или позволите студентам разобраться в ней с помощью материалов? будут ли проводиться какие-либо испытания, а если нет, как вы оцените то, чему они научились? они будут работать в одиночку или в группах? какие материалы вам понадобятся? и так далее. Запишете ли вы все это, зависит от вас, но сами вопросы вскоре станут вашей второй натурой.