Культурное измерение процессов обучения, преподавания и воспитания связано с различиями в методах обучения, используемых в разных культурах. Культурный аспект может включать изучение истории местности, избегание определенных предметных областей и изучение тем, которые реже освещаются в других регионах. Эту идею трудно понять без нескольких примеров и объяснений; некоторые из них описаны ниже.
Религия часто является важной частью обучения с точки зрения культурного измерения. В разных культурах разное отношение к религии, да и к разным религиям. В большинстве школ Великобритании, Соединенных Штатов Америки и других развитых стран учащихся обучают различным религиям - даже тем, кто посещает школу с религиозным образованием. В других школах - например, на Ближнем Востоке - можно преподавать только одну религию, и учеников будет поощрять следовать этой религии; это будет преподавать как факт, а не как мнение. Другие учебные заведения мира будут полностью избегать преподавания религии.
Культурные аспекты различных областей очевидны в истории, так как в большинстве школ история будет основана на том, что произошло на родине учащихся. Поэтому изучение истории варьируется от страны к стране; даже регион в регион. Однако в некоторых школах широко преподается всемирная история.
Часто учебные заведения в разных странах преподают очень разный круг предметов. В некоторых школах с раннего возраста можно преподавать сразу три языка, в то время как другие школы просто предоставляют возможность изучения языка в старшей школе. В разных учебных заведениях мальчиков и девочек будут обучать по-разному, хотя эта практика отмирает.