Что такое эмоциональное развитие?

Эмоциональное развитие - это то, как развиваются эмоции ребенка. В детстве мы будем плакать из-за всего, что хотим или чувствуем, но по мере взросления мы обнаруживаем новые эмоции и начинаем заменять эти действия другими средствами общения, такими как смех, нытье, крик - все это со временем развивается естественным образом или должно. Это повлияет на то, как мы взаимодействуем с людьми и окружающей средой, и зависит от человека.

Эмоциональное развитие означает, что ребенок учится контролировать свои эмоции и управлять ими, и его учат, когда наступает подходящее время для использования определенных эмоций.

Процесс эмоционального развития часто рассматривается как глубоко психологический процесс. Согласно структурной модели психики Зигмунда Фрейда, есть три разные части нашей психики. Эти три части - Ид, эго и суперэго.

Ид - это «принцип удовольствия», другими словами, это наша эгоистичная или неорганизованная часть, управляемая основными побуждениями. Суперэго также можно назвать нашим сознанием, частью нас, которая побуждает нас поступать правильно. Эта часть контролирует наше чувство правильного и неправильного, а также вызывает чувство вины, которое мы испытываем, когда сделали что-то неправильно. Эго - это «принцип реальности», который контролирует две другие части психики, чтобы ни одна из них не управляла нами.

Когда дети рождаются, над ними полностью доминирует Ид, который объясняет их эмоциональное поведение, когда они голодны или хотят спать (они кричат ​​и плачут, пока не получат желаемое).

На психологическом уровне эмоциональное развитие может относиться к моменту, когда эго-часть детской психики становится активной и держит свои эмоции под контролем.

Полное и успешное эмоциональное развитие - это то, что поможет вашему ребенку хорошо взаимодействовать с другими по мере взросления и, в конечном итоге, когда они входят в реальный мир. Это остановит их от злости и нападок, если другой ребенок возьмет их игрушку в игровой группе, и поможет им сохранять спокойствие и хладнокровие, когда они вырастут и получат работу.

Эмоциональное развитие идет рука об руку с социальным развитием, поскольку оно поможет детям сотрудничать, научиться делиться и по очереди, а это все, чему нужно будет следовать в будущем.

Эмоциональное развитие - это то, как развиваются эмоции ребенка. В детстве мы будем плакать обо всем, что хотим или чувствуем, но по мере взросления мы обнаруживаем новые эмоции и начинаем заменять эти действия другими средствами общения, такими как смех, нытье, крик - все это со временем развивается естественным образом или должно. Это повлияет на то, как мы взаимодействуем с людьми и окружающей средой, и зависит от человека.

     Вначале младенцы запрограммированы на то, чтобы искать то, что они хотят, плачем. Однако по мере взросления эмоциональные возможности детей расширяются, что позволяет им развивать различные навыки, которые понадобятся им во взрослой жизни. Эмоциональное развитие включает в себя чувства, которые мы испытываем к себе и другим, а также наши способности хорошо функционировать в мире с социальной точки зрения.
 

Младенцы и их эмоции

 
     Хотя кажется, что дети рождаются с некоторыми из своих эмоциональных качеств, многое из того, как они развиваются на начальном этапе, можно объяснить уроками, которые им преподают их основные опекуны. Теплый и внимательный уход, особенно в течение первого года жизни, помогает младенцам почувствовать, что мир - это безопасное и гостеприимное место. Это чувство безопасности может стать хорошей основой для развития других здоровых эмоциональных реакций. Младенцы привязываются к самым близким людям в раннем возрасте, проявляя повышенное беспокойство и беспокойство в общении с незнакомыми людьми. Эти первые и самые важные отношения служат для ребенка первыми уроками по формированию близких эмоциональных связей.
 

Малыши - начало независимости

 
     По мере того, как дети переходят из младенческого возраста в эру малышей, они обретают чувство собственного достоинства, отдельного от своих родителей, братьев и сестер. Поскольку для них это совершенно новый мир, разочарование может накаляться (в том числе и для мамы и папы!), И они могут быть склонны к истерикам или другому поведению, которое их родители считают нежелательным. Как и в случае с любым новым навыком, обучение управлению негативными эмоциональными реакциями требует времени, поэтому родителям следует проявлять терпение по отношению к своим темпераментным малышам. Детям необходимо понять, что есть лучшие и более эффективные способы получить то, что они хотят, чем устраивать истерики, и родители могут помочь им, проявляя твердую доброту.
 
     Хотя они могут быть немного эмоционально возбужденными, малыши также могут проявлять первые признаки сострадания, выражая беспокойство, когда друг или член семьи кажется грустным или расстроенным. Такое выражение положительных эмоций должно приветствоваться родителями и опекунами, которые стремятся способствовать здоровому эмоциональному развитию.
 

Доброта и самообладание

 
     К школьному возрасту дети начинают гордиться своей способностью проявлять самоконтроль и получать удовольствие от обратной связи, которую они получают от ответственности и сотрудничества. Это дает родителям и педагогам возможность стимулировать желаемые эмоциональные реакции, указывая на ситуации, в которых дети вели себя зрелым, сострадательным образом.
 
     Дети школьного возраста, конечно, также сталкиваются со своими собственными уникальными проблемами, поэтому родители должны делать все возможное, чтобы помочь детям ориентироваться в незнакомых ситуациях. Соперничество между братьями и сестрами является обычным явлением, что может раздражать родителей, которые надеются, что их дети будут хорошо ладить. Разрешить детям решать проблемы самостоятельно - это мудро (если ситуация действительно не выходит из-под контроля), потому что каждый раз, когда дети решают проблему, они предпринимают шаги к эмоциональной зрелости.
 

Почти взрослые

 
     Подростковые годы могут быть неспокойными (что еще не сказать!), Когда подростки подвергаются дополнительному стрессу, с которым они, возможно, не сталкивались в прошлом. Социальные и школьные обязанности в сочетании с естественным желанием принимать собственные решения без участия родителей могут быть причиной страданий, а также возможностей для роста. В зависимости от эмоционального развития подростка до этого момента подростки могут столкнуться с чувствами депрессии, беспокойства или беспомощности, и в этом случае родители должны делать все возможное, чтобы снизить уровень стресса своего ребенка. Поощряющие действия, которые способствуют повышению самооценки и чувства общности, хорошо служат подросткам, поскольку они всего в нескольких шагах от того, чтобы взять на себя полную ответственность за свою жизнь.
 

Мнения экспертов

      Лоуренс Колберг, американский психолог, чувствовал, что люди продолжали расти и развиваться эмоционально и социально на протяжении всей своей жизни. Он определил, что мы проходим шесть стадий (на трех уровнях, по две стадии на каждой) морального развития, чтобы реализовать свой наивысший потенциал. Его теория кажется особенно правдоподобной, поскольку он признал, что не все люди достигнут наивысшего уровня морали и эмоциональной зрелости. Таким образом, цель родителей состоит в том, чтобы стимулировать эмоциональное развитие своих детей, уделяя при этом пристальное внимание примерам, которые они подают своим впечатлительным детям.

Эмоциональное развитие у детей проходит несколько этапов и определяется учителем, то есть родителями они склонны действовать так, как они видят, как действуют другие дома, и это во многом связано с самооценкой ребенка или человека, социальные навыки также играют большую роль. часть, сотрудничество, хорошо награждать детей за хорошее поведение и сотрудничество, например, угощение, игрушку, звездочки на диаграмме и т. д., надеюсь, из всех ответов вы сможете дать проходную оценку ... лучшую тебе

Развитие часто делится на определенные области, такие как крупная моторика, мелкая моторика, язык, познание и социальный / эмоциональный рост.