Это называется эффектом Зейгарник, и это тенденция запоминать незавершенные задачи лучше, чем выполненные.
Эффект Зигарника - это психологический термин, который применяется к тенденции, при которой люди могут запоминать незавершенные задачи лучше, чем выполненные. Эту концепцию разработал советский психолог Блюма Зейгарник. Блюма изучила эту концепцию после того, как гештальт-психолог Курт Левин заметил официанта, который мог вспомнить неоплаченные заказы лучше, чем оплаченные.
Гештальт-психология - это концепция Кристиана фон Эренфельса. Он использовал немецкое слово Gestalt, чтобы обсудить свою теорию. Теория состоит в том, что есть определяющие части, которые воспринимаются первичными, а затем второстепенные. Его также можно назвать гештальт-эффектом, при котором наши чувства способны визуально распознавать фигуры и формы как целое, а не как часть. Другими словами, «целое больше суммы частей».
- Заключение эффекта Зейгарник.
Считалось, что те, кто на какое-то время приостанавливают учебу и занимаются несвязанной деятельностью, могут вернуться и запомнить материал лучше, чем те, кто прошел учебную сессию без перерыва. Этот принцип не всегда работает, поскольку он зависит от когнитивных способностей и функций мозга человека, но, учитывая, что многие люди способны лучше запоминать незавершенные задачи, считается, что большинство людей скорее подпадают под теорию, чем нет. Это также имеет отношение к эффектам восприятия. Обычно человек перебирает незавершенные задачи в своей голове, чтобы запомнить и завершить их, чем перебирает выполненное задание, поскольку оно считается выполненным и отложено.