Théories ! Pour la croissance et le développement humains et leurs effets sur les compétences et les capacités de communication et de langage ?

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  • L'humanité s'est élevée au cours des milliers d'années où elle a existé grâce à l'éducation. La nature nous a lancés, mais les générations ont enseigné aux nouvelles générations, et elles-mêmes ont enseigné, qu'ils soient parents, enseignants ou collègues. En conséquence, l'humanité est devenue de plus en plus savante et nous sommes ici aujourd'hui - entrant dans le 21e siècle et dans une nouvelle ère technologique.

    Il y a ceux qui soutiennent que nous ne sommes rien sans la capacité d'éducation d'un parent. Nous apprenons notre discours d'eux et nous apprenons à nous déplacer correctement avec leur aide. Nous apprenons des habitudes, des comportements et des actions, et nous développons des compétences sociales qui nous permettent de communiquer non seulement verbalement, mais aussi d'interagir et d'être confiants pour le faire. En conséquence, la plupart des nourrissons grandissent en étant capables de parler, de lire et d'écrire couramment et de terminer leurs études à un niveau élevé et de bien s'intégrer dans la société, avec des amants, des amis et des collègues de travail.

    Le contre-argument est que la nature est la source principale de tout et qu'elle détermine beaucoup et doit être respectée. Une étude scientifique menée il y a quelques années sur des bébés et des nourrissons a révélé que, livrés à eux-mêmes en termes de langage, ils ont en fait inventé le leur. Ils ont conçu une série de sons, bien que basiques, et de bruits expressifs pour indiquer différentes choses. Si cette étude devait être poussée plus loin un jour, elle pourrait montrer un aperçu du passé en termes d'évolution humaine et de l'importance de l'implication de la nature et de la capacité de nourrir la famille et la société.

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