Les effets de l'indiscipline chez les élèves des écoles primaires peuvent être globalement divisés en deux domaines principaux, à savoir les effets liés à l'éducation et au travail, ainsi que les effets liés au comportement social.
Un manque de discipline au cours de l'enseignement primaire peut avoir des effets considérables à la fois sur le plan éducatif et comportemental. L'indiscipline se manifeste souvent pendant les cours. Il en résulte que l'éducation est perturbée, ce qui rend l'apprentissage difficile même pour les élèves disciplinés.
A leur entrée dans les écoles secondaires, les élèves des écoles primaires à faible discipline peuvent par la suite être désavantagés sur le plan scolaire par rapport à ceux des écoles disciplinées. Cela peut conduire à des notes inférieures, ce qui peut à son tour rendre difficile l'accès à l'enseignement supérieur ou la recherche de carrières appropriées. Dans un sens lié au comportement, l'intégration dans l'environnement plus discipliné de l'enseignement secondaire ou supérieur ou d'un lieu de travail peut s'avérer difficile, voire impossible.
L'indiscipline dans les écoles primaires a tendance à se manifester par des comportements antisociaux, tels que la perturbation des cours, le harcèlement, des actions inappropriées telles que la destruction ou le vol des biens d'autres élèves ou de l'école, le refus de suivre les instructions, etc. À moins d'être arrêté à un âge précoce, ce genre de comportement deviendra la norme et s'intensifiera plus que probablement à mesure que les enfants grandissent.
Incapables de distinguer les comportements acceptables des comportements inacceptables, les élèves auront des difficultés à s'intégrer dans des environnements plus disciplinés, ce qui entraînera du ressentiment et une accélération supplémentaire du problème. En fin de compte, il peut devenir impossible d'obtenir une éducation adéquate, ce qui entraîne des difficultés à trouver ou à maintenir un stage ou même à s'intégrer dans la société.
Dans les cas graves, la délinquance peut être l'un des effets ou des conséquences de l'indiscipline à un âge précoce. Le vandalisme, le vol ou pire sont souvent le résultat direct du fait qu'on n'a pas appris la différence entre le bien et le mal en tant que jeune enfant.