Quelle est la différence entre une approche normative et une approche descriptive de l'enseignement de la grammaire ?

L'approche normative ou traditionnelle part du principe que la grammaire est un ensemble de règles et, pour apprendre une langue, il faut maîtriser ces règles. Il y a une bonne et une mauvaise façon d'utiliser le langage, indépendamment de ce que les gens font réellement. Une approche normative, par exemple, enseignerait que « qui » est le mot correct pour un objet, par exemple « Avec qui avez-vous dansé la nuit dernière ? parce que les règles sous-jacentes du langage dictent qu'une préposition (comme "avec") doit être suivie d'un objet.
L'approche descriptive est plus populaire de nos jours. Cela vise à voir comment la langue est réellement utilisée et à l'expliquer aux étudiants. Avec cette approche, vous enseigneriez à vos élèves que « avec qui dansiez-vous la nuit dernière ? » est une meilleure question parce que c'est ainsi que tout le monde parle réellement, ce qui est plus important que les principes sous-jacents du langage. Winston Churchill a parfaitement résumé le débat dans son célèbre mémo "C'est le genre d'anglais que je ne mettrai pas".

L'approche prescriptive consiste à considérer l'écriture et la mauvaise façon d'utiliser la langue. L'approche descriptive est la façon dont la langue est réellement utilisée plutôt que la règle de grammaire réelle.