Quel est le but de l'objectif d'apprentissage?

Le but d'un objectif d'apprentissage est d'échanger sur quelques mots. Par conséquent, un objectif de connaissance bien construit devrait laisser peu de place à l'incertitude quant à ce qui est prévu. Un principe d'apprentissage bien construit décrit un résultat d'apprentissage proposé et contient trois parties, dont chacune sur votre possession ne signifie rien, mais lorsqu'elle est collective en un ou deux jugements, communique l'état des choses sous lequel la performance est exécutée, un verbe qui définit la présentation elle-même, et le montant (critères) auquel un érudit doit faire ressortir la performance. Si un seul de ces trois mécanismes s'égare, le propos ne peut pas échanger quelques mots exactement. Par

conséquent, les parties d'un objectif d' apprentissage sont les suivants :
Conditions
Une déclaration qui explique les conditions dans lesquelles la performance doit être exécutée.
Critères Les
critères sont une déclaration qui précise à quel point l'intellectuel a réussi à mener à bien son comportement.
Verbe de
comportement Le verbe de comportement est un acte de parole qui peut recueillir les performances et le comportement discernables de l'érudit.

Les objectifs d'apprentissage sont toujours énoncés en termes de résultats des élèves. Ils montreront ce que les étudiants apprendront après l'étude spécifique et sont faciles à guider une structure de cours.