« Pensez-vous qu'il est important de donner un soutien scolaire supplémentaire aux élèves qui n'échouent pas ? Pouvez-vous s'il vous plaît expliquer votre réponse ? Merci.

Chaque élève doit avoir la possibilité d'explorer la matière à son propre rythme et en fonction de son propre niveau d'intérêt. Un élève qui n'échoue pas mérite autant d'attention que celui qui échoue. (Le barème de notation ne fait qu'empêcher de donner à chaque élève ce dont il a besoin.)

Je pense qu'il est important de donner aux étudiants qui n'ont pas échoué un tutorat supplémentaire mais seulement si l'étudiant le souhaite, car il peut y avoir quelque chose dans certaines leçons que l'étudiant ne comprend pas et l'étudiant peut très bien avoir besoin d'une aide supplémentaire. L'élève peut ne pas vouloir demander à l'enseignant de la matière pour un certain nombre de raisons si c'est parce qu'il n'aime pas ou ne s'entend pas avec cet enseignant en particulier ou parce qu'il a peur d'être victime d'intimidation.

Si ces étudiants ont besoin de défis pour sortir de leur ennui. Vous trouverez de nombreux étudiants STEM ennuyés par le programme habituel et ayant besoin d'un défi rigoureux.