Comment la croissance et le développement humains affectent-ils la communication ?

Consepton, Grossesse, naissance, petite enfance, enfance, adolescence, âge adulte, vieillesse 7 décès Je les expliquerais en détail mais ça pourrait parier un peu M15+ !! J'espère pouvoir aider !!

Identifiez les étapes de la croissance et du développement humains en relation avec les compétences et les capacités de communication. Savez-vous?

La communication est affectée par la vie de l'individu - humain - sa croissance et son développement et son expérience dans sa vie / disons que vous rencontrez quelqu'un qui a passé la majeure partie de sa vie à l'école - sa communication sera riche en expression, son langage corporel sera plus efficace car cet individu est sûr de lui et instruit.

Et disons que vous rencontrez quelqu'un qui a eu du mal à quitter l'école étant enceinte de 13 ans pas de parents pas d'argent. Vous pouvez vous attendre à une personne moins confiante dont le langage corporel peut être incertain, effrayée parce qu'elle a peut-être été maltraitée, négligée dans son enfance, etc.

Vous pourrez toujours communiquer mais vous serez conscient des différences, il y aura des preuves de retrait , incertitude, inquiétude. Cette personne peut être proche et plus difficile à communiquer.

Si vous avez étudié la psychologie, vous connaissez les étapes de la croissance et du développement humains. Les bases sont : Petite enfance, bambin, enfant plus âgé, adolescence, jeune adulte, adulte, âge moyen, adulte plus âgé, senior. Il y a aussi des étapes marquantes au sein de ces étapes; les nourrissons ont des étapes marquantes dans leur développement où ils sont conscients de certaines choses à certains mois de développement, c'est-à-dire à quel mois un nourrisson commence-t-il à roucouler (faire des bruits de bébé). Je crois que votre question vous demande de parcourir les étapes de développement d'un point de vue de la communication en commençant par la petite enfance. J'inclurais également les niveaux de communication (à quel âge utilisent-ils des communications avec un seul mot comme "haut, mien, s'il vous plaît, ect" et à quel âge la structure de la phrase change-t-elle - phrases simples,des phrases plus complexes) ainsi que des niveaux de capacité à communiquer (capable d'exprimer une pensée complète, capable d'exprimer l'émotion des sentiments correctement/de manière appropriée - par exemple au lieu de crier « non » comme le font les petits enfants lorsqu'ils sont contrariés au lieu de pouvoir dire pourquoi ils ne veulent pas quelque chose ou pourquoi ils sont contrariés.