La dimensión cultural de los procesos de aprendizaje, enseñanza y educación se refiere a las diferencias en los métodos educativos utilizados en las distintas culturas. Una dimensión cultural podría incluir aprender sobre la historia del área local, evitar ciertas áreas temáticas y estudiar temas que se tratan con menos frecuencia en otras regiones. Es una idea difícil de entender sin algunos ejemplos y explicaciones; algunos de ellos se describen a continuación.
La religión es a menudo una parte importante del aprendizaje en términos de considerar una dimensión cultural. Las diferentes culturas tienen diferentes actitudes hacia la religión y, de hecho, hacia varias religiones. En la mayoría de las escuelas del Reino Unido, los Estados Unidos de América y otros países desarrollados, a los estudiantes se les enseña sobre una variedad de religiones, incluso aquellos que asisten a una escuela con un aprendizaje religioso. En otras escuelas, por ejemplo, las del Medio Oriente, solo se puede enseñar una religión y se alentará a los estudiantes a seguir esta religión; se enseñará como un hecho más que como una opinión. Otras instituciones educativas del mundo evitarán la enseñanza de la religión por completo.
Las dimensiones culturales de las diferentes áreas son evidentes en la historia, ya que en la mayoría de las escuelas la historia se basará en lo que sucedió en el país de origen de los estudiantes. Por tanto, el estudio de la historia varía de un país a otro; incluso región a región. Sin embargo, algunas escuelas brindan una amplia enseñanza de la historia del mundo.
A menudo, las instituciones educativas de diferentes países enseñarán una gama muy diferente de materias. En algunas escuelas, se pueden enseñar tres idiomas desde una edad temprana a la vez, mientras que otras escuelas simplemente brindarán la opción de estudiar un idioma en la escuela secundaria. Varias instituciones educativas enseñarán a niños y niñas de manera diferente, aunque esta práctica está desapareciendo.