Violeta
Depende de cómo aprenda mejor cada estudiante. Para algunos, se benefician de que se les expliquen las cosas (aprendices de audio); otros prefieren leer y examinar qué es lo que necesitan aprender (aprendices visuales), mientras que para otros necesitan participar realmente en algo para que el conocimiento se arraigue en sus mentes.
Este tipo de aprendizaje se llama aprendizaje cinestésico o táctil. Este tipo de alumno tendrá dificultades para comprender lo que se está enseñando si se espera que solo escuche y mire; en cambio, la comprensión se logra cuando se dan cuenta de la mecánica de algo. Este tipo de alumno a menudo puede concentrarse en dos cosas a la vez, por ejemplo, puede escuchar música y no distraerse mientras estudia. A menudo tienen que moverse para absorber información. Estas actividades adicionales que ocurren durante el período de aprendizaje o formación son ayudas útiles para la memoria a la hora de recordar lo que han aprendido porque pueden volver a su mente, recordar lo que estaban haciendo cuando lo aprendieron y recordar, a través de la asociación, lo que han aprendido. fue lo que aprendieron.
Este método de aprendizaje sería totalmente ajeno a un alumno visual que se distraería con los ruidos externos y el constante movimiento; en cambio, aprecian un área de estudio tranquila donde pueden concentrarse en lo que necesitan aprender.
Muchas personas se identifican a sí mismas como estudiantes cinestésicos, pero los estudios han demostrado que, en realidad, solo alrededor del cinco por ciento de la población lo es; otros pueden haber tenido malas experiencias de aprendizaje o no haber evaluado adecuadamente sus técnicas de aprendizaje.
Muchos educadores están tratando de incorporar diferentes estrategias de enseñanza en sus métodos para que todos los alumnos puedan ser atendidos.
Sigrid
Entrenamiento práctico real, experiencias de la vida real, poner el material en un contexto que el estudiante pueda captar y ver para que lo guarde en su memoria permanente. Para que quede grabado en su mente al igual que se aceptan sus cosas favoritas para hacer, como la música, la televisión, los deportes. por ellos. Cuando estaba en la escuela, era un aula vocacional / práctica / realmente haciendo el trabajo o poniendo la información del libro en algo que podía ver / hacer / tocar / un propósito de la vida real. Dándome una razón para querer saber por qué las matemáticas / inglés / lectura de planos / redacción eran necesarias para hacer / construir / diseñar cosas diferentes. En otras palabras, muéstreles por qué necesitan diferentes sujetos para alcanzar sus metas / sueños en la vida. Supongo que sí.