Mida la altura del monitor de su computadora a la décima de centímetro o dieciséis de pulgada más cercana. Mida también el ancho de su monitor. Utilice el teorema de Pitágoras para encontrar la longitud de la diagonal de su monitor. ¿Puede usted ayudar?

Mide la altura del monitor de tu computadora a la décima de centímetro o dieciséis de pulgada más cercana. Mida también el ancho de su monitor. Usa el teorema de Pitágoras para encontrar la longitud de la diagonal de tu monitor.

En su publicación, incluya la altura, el ancho y los cálculos necesarios para determinar la longitud de la diagonal del monitor de su computadora. Después de haber calculado la longitud aproximada usando el teorema de Pitágoras, use un dispositivo de medición para medir la longitud de la diagonal de su monitor. ¿Tu medida estuvo cerca? ¿Por qué las medidas podrían no ser exactamente las mismas?

Sugerencia de escritura: escriba el teorema de Pitágoras como a ^ 2 + b ^ 2 = c ^ 2. No utilice gráficos o símbolos especiales porque no aparecerán cuando se peguen en el tablero de discusión.

Parte 2: Usando la biblioteca, recursos web y / u otros materiales, encuentre una aplicación de la vida real de una función cuadrática. Enuncie la aplicación, proporcione la ecuación de la función cuadrática y enuncie lo que representan xey en la aplicación. Elija al menos dos valores de x para ingresar en su función y encuentre la y correspondiente para cada uno. Exprese, en palabras, lo que significa cada xey en términos de su aplicación en la vida real. Consulte el siguiente ejemplo. No utilice ninguna versión de este ejemplo en su propia publicación. Puede usar otras variables además de xey, como t y S que se muestran en el siguiente ejemplo, pero no puede usar ese ejemplo. Asegúrese de hacer referencia a todas las fuentes usando el estilo APA.

Sugerencia de escritura: para escribir x cuadrado, use x ^ 2. No utilice gráficos o símbolos especiales porque no aparecerán cuando se peguen en el tablero de discusión.

Cuando se lanza al aire desde lo alto de un edificio de 50 pies, la altura de una pelota, S, en el momento t se puede encontrar mediante S (t) = -16t ^ 2 + 32t + 50. Cuando t = 1, s = -16 (1) ^ 2 + 32 (1) + 50 = 66. Esto implica que después de 1 segundo, la altura de la pelota es de 66 pies. Cuando t = 2, s = -16 (2) ^ 2 + 32 (2) + 50 = 50. Esto implica que después de 2 segundos, la altura de la pelota es de 50 pies.

En sus propias palabras, publique una respuesta en el tablero de discusión y comente otras publicaciones. Se le calificará según la calidad de sus publicaciones.

Puntos posibles: 40
Fecha límite: domingo 22 de noviembre de 2009
Objetivo: Utilizar funciones polinomiales y racionales.
Aplicar habilidades de pensamiento crítico al contenido del curso.

Archivos enviados: Tablero de discusión
Puntuación: N / A
Comentarios del instructor: 1) Recuerde que cuando use una regla, cada pequeña marca es un dieciseisavo = 1/16 = 0.0625 (divida 1 por 16). Entonces, si mide 16 pulgadas y 3 marcas pequeñas, use 16 3/16 = 16. 1875. NO redondee sus respuestas a los números enteros más cercanos. ¡Usa estos decimales cuando estés trabajando en la parte 1! Si está utilizando cm, entonces cada marca es 1 décimo o 0,1. Entonces, una medida de 16 y 3 marcas pequeñas = 16,3 cm.



2) Parte alternativa 2 del DB de la Unidad 2:

Puede optar por hacer la ecuación original para la parte 2. Sin embargo, si le resulta demasiado difícil, no dude en hacer lo siguiente:

Cuando una pelota se lanza al aire, toma la forma de una parábola. La ecuación S = -16t2 + v * t + k da la altura de la pelota en cualquier momento, t en segundos, donde v es la velocidad inicial (rapidez) en pies / seg.

Invente un escenario en el que se lance una pelota, se lance, etc. Al aire. Puede elegir cualquier velocidad inicial (en pies / seg) y cualquier altura inicial (en pies) de la pelota, pero inclúyalas en su escenario escrito. La pelota puede salir de tu mano, la parte superior de un edificio, etc. Así que puedes usar muchos valores diferentes para la altura inicial.

1) Inserte los valores elegidos para v y k en la fórmula indicada anteriormente.

2) Utilice la fórmula para encontrar la altura de la pelota en dos valores de tiempo, t, en segundos que desee. ¡Muestre sus cálculos y ponga unidades en sus respuestas finales!

¡Por favor, asegúrese de que su respuesta tenga sentido!

Si su respuesta es negativa, eso significa que la pelota ya golpeó el suelo, así que elija un valor menor para el tiempo.

Piense en una pelota que se eleva en el aire, puede lanzarla o poner un cañón. Si lanza una pelota al aire, no terminará estando a 800 pies en el aire si deja su mano a 5 pies. Por lo tanto, necesitaría ajustar su velocidad inicial. ¡Es posible que desee investigar la velocidad inicial (rapidez) para descubrir lo que parece razonable! (p. ej., su hijo de 5 años no puede lanzar una pelota al aire con una velocidad inicial de 100 pies / seg.) J

¡NO use los mismos valores para v y k que otro estudiante en la clase o tendrá que rehacerlo!

Si lanza una pelota al aire, no terminará estando a 800 pies en el aire si deja su mano a 5 pies. Por lo tanto, necesitaría ajustar su velocidad inicial. ¡Es posible que desee investigar la velocidad inicial (rapidez) para descubrir lo que parece razonable! (p. ej., su hijo de 5 años no puede lanzar una pelota al aire con una velocidad inicial de 100 pies / seg) J

La altura de mi monitor llega a los 35 cm y el ancho a los 40 cms. La diagonal se puede calcular utilizando el therom de pitágoras.

H ^ 2 = p ^ 2 + b ^ 2

h ^ 2 = 35 ^ 2 + 40 ^ 2

h ^ 2 = 1225 + 1600

h ^ 2 = 2825

hipotenusa o diagonal = 53.15 cms