¿Cómo se pueden utilizar tanto el refuerzo positivo como el castigo en el aula?

Buenas preguntas y respuestas.
Creo que cada vez que un niño hace algo mal, necesita saber si es serio (para que pueda aprender), pero es necesario respaldarlo con comentarios positivos. La mente del niño, como saben, es muy sensible y frágil. Digamos, por ejemplo, que un niño siempre está tirando cosas. Podrías decir "John, aprecio tu entusiasmo por los deportes, pero ahora no es el momento". Algunos niños simplemente no escuchan. (YO formalmente.) En mi caso, recibí mucha atención negativa y me dolió. Todavía lo hace. Aprendí a afrontarlo. Aunque primero tuve que meterme en muchos problemas. Manejé borracho ... Volviendo al punto, no se pueden señalar constantemente cosas malas en un niño. Se puede percibir que cada acción tiene un lado positivo. Incluso peleas. Es bueno que al niño le guste defenderse y "luchar" por lo que cree.Muy buena calidad que no muchos tienen. Muchos empresarios no tienen ningún problema en contradecir sus creencias para obtener beneficios. La industria automotriz ha tenido oportunidades de ahorrar gasolina durante años, pero las compañías petroleras perderían miles de millones, así que paguémosles para que fabriquen automóviles que no tengan un buen rendimiento de combustible. Si John, quien siente pasión por cómo se siente, podría decir "no, esto está mal". Entonces, aunque el niño debe ser castigado por pelear, puedes enseñarle a defender lo que crees que es bueno, pero pelear es malo. USTED puede enseñarle cómo defender sus creencias sin violencia verbal o física. El verdadero problema es que no hay suficientes padres que sean padres y maestros que realmente se preocupen por tomarse el tiempo para hacer esto por cada niño. Es por eso que los niños todavía se quedan atrás. Siento que se acerca una pregunta de debate ...Muchos empresarios no tienen ningún problema en contradecir sus creencias para obtener beneficios. La industria automotriz ha tenido oportunidades de ahorrar gasolina durante años, pero las compañías petroleras perderían miles de millones, así que paguémosles para fabricar autos que no obtienen una buena cantidad de combustible. Si John, quien siente pasión por cómo se siente, podría decir "no, esto está mal". Entonces, aunque el niño debe ser castigado por pelear, puedes enseñarle a defender lo que crees que es bueno, pero pelear es malo. USTED puede enseñarle cómo defender sus creencias sin violencia verbal o física. El problema real es que no hay suficientes padres que sean padres y maestros que realmente se preocupen por tomarse el tiempo para hacer esto por cada niño. Es por eso que los niños todavía se quedan atrás. Siento que se acerca una pregunta de debate ...Muchos empresarios no tienen ningún problema en contradecir sus creencias para obtener beneficios. La industria automotriz ha tenido oportunidades de ahorrar gasolina durante años, pero las compañías petroleras perderían miles de millones, así que paguémosles para que fabriquen automóviles que no tengan un buen rendimiento de combustible. Si John, quien siente pasión por cómo se siente, podría decir "no, esto está mal". Así que aunque el niño deba ser castigado por pelear, puedes enseñarle a defender lo que crees que es bueno, pero pelear es malo. USTED puede enseñarle cómo defender sus creencias sin violencia verbal o física. El verdadero problema es que no hay suficientes padres que sean padres y maestros que realmente se preocupen por tomarse el tiempo para hacer esto por cada niño. Es por eso que los niños todavía se quedan atrás. Siento que se acerca una pregunta de debate ...La industria automotriz ha tenido oportunidades de ahorrar gasolina durante años, pero las compañías petroleras perderían miles de millones, así que paguémosles para que fabriquen automóviles que no tengan un buen rendimiento de combustible. Si John, quien siente pasión por cómo se siente, podría decir "no, esto está mal". Entonces, aunque el niño debe ser castigado por pelear, puedes enseñarle a defender lo que crees que es bueno, pero pelear es malo. USTED puede enseñarle cómo defender sus creencias sin violencia verbal o física. El verdadero problema es que no hay suficientes padres que sean padres y maestros que realmente se preocupen por tomarse el tiempo para hacer esto por cada niño. Es por eso que los niños todavía se quedan atrás. Siento que se acerca una pregunta de debate ...La industria automotriz ha tenido oportunidades de ahorrar gasolina durante años, pero las compañías petroleras perderían miles de millones, así que paguémosles para que fabriquen automóviles que no tengan un buen rendimiento de combustible. Si John, quien siente pasión por cómo se siente, podría decir "no, esto está mal". Entonces, aunque el niño debe ser castigado por pelear, puedes enseñarle a defender lo que crees que es bueno, pero pelear es malo. USTED puede enseñarle cómo defender sus creencias sin violencia verbal o física. El problema real es que no hay suficientes padres que sean padres y maestros que realmente se preocupen por tomarse el tiempo para hacer esto por cada niño. Es por eso que los niños todavía se quedan atrás. Siento que se acerca una pregunta de debate ...t obtener un buen amillaje de gas. Si John, quien siente pasión por cómo se siente, podría decir "no, esto está mal". Entonces, aunque el niño debe ser castigado por pelear, puedes enseñarle a defender lo que crees que es bueno, pero pelear es malo. USTED puede enseñarle cómo defender sus creencias sin violencia verbal o física. El verdadero problema es que no hay suficientes padres que sean padres y maestros que realmente se preocupen por tomarse el tiempo para hacer esto por cada niño. Es por eso que los niños todavía se quedan atrás. Siento que se acerca una pregunta de debate ...t obtener un buen millaje de gas. Si John, quien siente pasión por cómo se siente, podría decir "no, esto está mal". Entonces, aunque el niño debe ser castigado por pelear, puedes enseñarle a defender lo que crees que es bueno, pero pelear es malo. USTED puede enseñarle cómo defender sus creencias sin violencia verbal o física. El problema real es que no hay suficientes padres que sean padres y maestros que realmente se preocupen por tomarse el tiempo para hacer esto por cada niño. Es por eso que los niños todavía se quedan atrás. Siento que se acerca una pregunta de debate ...USTED puede enseñarle cómo defender sus creencias sin violencia verbal o física. El problema real es que no hay suficientes padres que sean padres y maestros que realmente se preocupen por tomarse el tiempo para hacer esto por cada niño. Es por eso que los niños todavía se quedan atrás. Siento que se acerca una pregunta de debate ...USTED puede enseñarle cómo defender sus creencias sin violencia verbal o física. El verdadero problema es que no hay suficientes padres que sean padres y maestros que realmente se preocupen por tomarse el tiempo para hacer esto por cada niño. Es por eso que los niños todavía se quedan atrás. Siento que se acerca una pregunta de debate ...

Los alumnos solo necesitan inspiración en el profesor. Quieren un maestro que pueda desarrollar su confianza, ser amigable y al mismo tiempo ser estricto en sus asignaciones debidas.

En mi opinión, el castigo corporal no es necesario y tampoco se recomienda en ninguna institución moderna. El profesor debe hacer que los estudiantes se den cuenta de sus errores y les cuente sus puntos débiles y les aconseje.

El refuerzo positivo es, en su forma más simple, una recompensa por el comportamiento deseado. El castigo (refuerzo negativo) sería un castigo por comportamiento indeseable. Estos pueden funcionar muy bien en un aula. Por supuesto, el tipo de recompensas y "castigos" dependen de la edad de los estudiantes. El crédito extra por trabajo extra o una F por no hacer una tarea son ejemplos de refuerzo tanto positivo como negativo, pero que probablemente funcionen mejor para los estudiantes mayores. Una actividad popular versus algo no tan divertido podría funcionar. Podría ser algo como lo hace Blurtit. Ellos "recompensan" a los mejores Blurters cada semana mostrando sus nombres y avatares en la página de inicio durante una semana. Usted y los estudiantes realmente podrían divertirse con algo, y esto les proporcionaría un incentivo para el desempeño deseado.

El castigo no siempre es lo mejor con CUALQUIER humano porque simplemente no obtener una recompensa es un castigo suficiente. El castigo disocia a los niños. El castigo es negativo y la energía nunca se pierde, solo se transfiere a otra forma de energía.Por lo tanto, la entrada negativa creará una salida negativa como emociones negativas hacia el castigador (ira, resentimiento, falta de respeto ... etc.) incluso si está en un nivel subconsciente. seguirá afectando el comportamiento de una forma u otra. Lo mejor que puede hacer es convertir ese comportamiento negativo del niño en positivo siendo positivo.

Bueno, no hay forma de que puedas hacer una forma y no la otra, tiene que haber algún tipo de equilibrio. Pequeñas recompensas y premios funcionan como buen refuerzo. La pérdida de privilegios funciona como castigo.

He trabajado con niños durante más de 15 años en varios tipos de situaciones (guardería, consejero de campamento, iglesia, maestra). Como mencionó el chico anterior, realmente depende de la edad de los estudiantes a los que está enseñando. Me ocupé principalmente de niños más pequeños de sexto grado y menores. Los niños generalmente quieren límites, pero también quieren saber que tienen un entorno seguro para expresarse. He descubierto que ganarse su respeto primero es muy útil y, a partir de ahí, puede lograr que hagan todo lo que necesita que hagan ... Desempeñar, trabajar más duro, incluso hacer tareas difíciles. Obtener ese respeto es diferente para cada grupo de niños ...