Die kulturelle Dimension von Lern-, Lehr- und Bildungsprozessen bezieht sich auf die Unterschiede in den Bildungsmethoden verschiedener Kulturen. Eine kulturelle Dimension könnte das Kennenlernen der Geschichte der Region, die Vermeidung bestimmter Fachgebiete und das Studium von Themen umfassen, die in anderen Regionen weniger häufig behandelt werden. Es ist eine Idee, die ohne einige Beispiele und Erklärungen schwer zu verstehen ist; einige davon werden im Folgenden beschrieben.
Religion ist oft ein großer Teil des Lernens im Hinblick auf die Berücksichtigung einer kulturellen Dimension. Unterschiedliche Kulturen haben unterschiedliche Einstellungen zur Religion, und zwar zu verschiedenen Religionen. In den meisten Schulen in Großbritannien, den Vereinigten Staaten von Amerika und anderen entwickelten Ländern werden Schüler über eine Reihe von Religionen unterrichtet - sogar diejenigen, die eine Schule mit religiösem Unterricht besuchen. In anderen Schulen – zum Beispiel im Nahen Osten – darf nur eine Religion gelehrt werden, und die Schüler werden ermutigt, dieser Religion zu folgen; es wird eher als Tatsache als als Meinung gelehrt. Andere Bildungseinrichtungen der Welt werden den Religionsunterricht insgesamt vermeiden.
Kulturelle Dimensionen verschiedener Bereiche werden in der Geschichte deutlich, da die Geschichte in den meisten Schulen auf dem basiert, was im Heimatland der Schüler passiert ist. Daher variiert das Studium der Geschichte von Land zu Land; sogar von Region zu Region. Einige Schulen bieten jedoch einen breiten Unterricht in Weltgeschichte an.
Bildungseinrichtungen in verschiedenen Ländern unterrichten oft sehr unterschiedliche Fächer. An einigen Schulen können bereits in jungen Jahren drei Sprachen gleichzeitig unterrichtet werden, während andere Schulen lediglich die Möglichkeit bieten, eine Sprache in der Oberstufe zu lernen. Verschiedene Bildungseinrichtungen werden Jungen und Mädchen unterschiedlich unterrichten, obwohl diese Praxis ausstirbt.