«Почему исследователи выбирают направленную или ненаправленную гипотезу? Кратко объясните

Один из способов узнать, написали ли вы
экспериментальный вопрос, на который можно дать ответ, - это попытаться сократить вопрос до переменных
(см. Модуль «переменные»).

В психологических экспериментах, опубликованных в научных журналах, форма этих
вопросов и / или гипотез варьируется. Например, возьмем две довольно
простые переменные: уровень возбуждения и производительность теста. Прежде всего, давайте
сравним экспериментальную гипотезу с вопросом:

   - * гипотеза *: я предсказываю, что возбуждение и результаты теста будут
   существенно связаны.
   - * вопрос *: Какова связь между результатами теста и
   возбуждением?

Другой способ различать экспериментальные гипотезы - противопоставить
направленные и ненаправленные гипотезы. Гипотеза направленности более
конкретна в том смысле, что экспериментатор предсказывает не только то, что определенные
отношения будут существовать, но, более того, направление этих отношений.
Например:

   - * ненаправленный *: я предполагаю, что возбуждение и производительность теста будут
   существенно связаны.
   - * направленный *: я предполагаю, что по мере увеличения возбуждения производительность теста
   будет снижаться.

Наконец, мы также можем различать гипотезы, предполагающие причинность, и гипотезы, предполагающие
взаимосвязь. Направленная и причинная гипотеза - самая
конкретные из тех, что обсуждались до сих пор. (Мы
более подробно рассмотрим тему причинно-следственной связи в дизайне исследования в будущих уроках.)

   - * реляционный *: я предсказываю, что по мере увеличения возбуждения производительность теста
   будет снижаться. (Обратите внимание, что все примеры вопросов / гипотез до сих
   пор были относительными).
   - * причинно-следственная связь *: я предполагаю, что беспокойство вызывает / ведет к плохой работе на
   тестах. (Как мы увидим в будущих виртуальных лекциях, для того, чтобы действительно рассмотреть
   причинные гипотезы, требуется более строгий план исследования, обладающий определенными
   характеристиками).

Как вы, возможно, уже догадались, мы можем думать об этих различных типах
экспериментальные вопросы / гипотезы в диапазоне от наименее
конкретных / строгих до наиболее конкретных и строгих.

Кроме того, чем выше специфичность, тем меньше вероятность того, что мы
случайно найдем предсказанные результаты. Вот почему, например, мы можем быть более
уверены в результатах исследований, которые согласуются с причинно-направленной
гипотезой, чем в случае результатов, которые согласуются с
ненаправленной гипотезой. Более конкретные и строгие прогнозы чаще используются
в областях, в которых многое уже известно, в то время как менее
строгие прогнозы и вопросы более распространены в «поисковых»
исследованиях, в областях, где многое еще не известно.

На самом деле мы можем рассматривать эти аспекты исследовательских вопросов и гипотез
как три переменных, каждая из которых имеет два уровня, как мы обсуждали в
учебных пособиях по переменным . Более того, мы можем исследовать взаимосвязь между этими
«переменными», рассматривая их в виде матриц два, два на два (2 x 2).
Это проиллюстрировано ниже с помощью примеров вопросов и гипотез, основанных на
двух переменных «стресс» и «здоровье». Однако невозможно придумать
пример для каждой ячейки этих матриц, потому что невозможно
предложить ненаправленную и причинную гипотезу. Одним из предварительных условий
установления причинной связи является направленность. Для того, чтобы за одно мероприятие
вызвать другое событие, первое должно предшествовать второму во времени.

* Вопросы *

реляционная
причинно
  - следственная связь ненаправленна Связаны ли стресс и здоровье?
* Причинные гипотезы должны быть направленными. *
  Направленными. Связаны ли стресс и здоровье обратно пропорционально, так что здоровье
ухудшается по мере увеличения стресса? Приводит ли повышенный уровень стресса к
снижению уровня здоровья?

* Гипотезы *

реляционная
причинно
  - следственная ненаправленность Я предсказываю, что стресс и здоровье взаимосвязаны.
* Причинные гипотезы должны быть направленными. *
  Направленными Я предсказываю, что стресс и здоровье обратно связаны, например
это здоровье уменьшается по мере увеличения стресса. Я предсказываю, что повышенный уровень
стресса приведет к снижению уровня здоровья.

Исследователи выбирают направленную гипотезу, потому что это может помочь им доказать гипотезу или найти что-то новое.

Исследователь выбирает направленную связь, потому что она показывает сильную связь между двумя переменными. Он также показывает направление в нем, и у исследователя было определенное направление для исследования, тогда как ненаправленное показывает только связь. Ни отрицательного, ни положительного.

Исследователь выбирает направленную связь, потому что она показывает сильную связь между двумя переменными. Он также показывает направление в нем, и у исследователя было определенное направление для исследования, тогда как ненаправленное показывает только связь. Ни отрицательного, ни положительного.