Каковы четыре навыка макро-коммуникации?

Говорящий

• Это одна из основных макроформ общения, поскольку это физическое взаимодействие с другим человеком посредством языка. Иногда это может стать препятствием, если вы разговариваете между двумя людьми, говорящими на разных языках. Однако это наиболее распространенная форма общения.

Прослушивание

• Эта форма общения состоит из нескольких способов слушания. Они известны как пассивные, активные и соревновательные. Пассивное относится к форме слушания, которая направлена ​​на то, чтобы уловить все, что говорит человек, однако слушатель может не захотеть участвовать в какой-либо форме ответа. Активное слушание - это когда человек искренне заинтересован в том, чтобы услышать, что кто-то должен сказать, и он также взаимодействует, задавая вопросы и подтверждая сказанное. Соревновательные слушатели - это люди, которые на самом деле не сосредоточены на том, что говорит человек, однако их больше волнует то, что они собираются сказать в ответ.

Пишу

• Этот тип общения, возможно, занимает больше всего времени, чтобы привыкнуть к нему. Это не мгновенное средство общения для всех, поэтому в школах этому обучают в раннем возрасте. Есть множество типов письма, будь то рассказы и романы или написание официальных писем.

Чтение

• Чтение - это снова навык, которому обучают в очень молодом возрасте, поскольку он необходим для развития обучения и развития словарного запаса. Первоначально детей учат читать фонетически, что показывает, как должны звучать слова, несмотря на различное написание. Это также важно, когда люди начинают изучать новый язык.

Макро-навыки относятся к первичному, ключевому, основному, наибольшему набору навыков и т. Д., Относящемуся к определенному контексту. Макро-навыки чаще всего упоминаются в английском языке и относятся к аудированию, разговорной речи, чтению и письму.

Прослушивание;
Это техника общения, которая требует от слушателя понимания, интерпретации и оценки того, что он или она слышит. Слушание эффективно улучшает личные отношения за счет уменьшения конфликтов и укрепляет сотрудничество благодаря коллективному пониманию.

Пишу;
Письмо - это представление языка в текстовой форме. Это необходимо для эффективной передачи информации, ведения записей об информации и опыте, а также для передачи информации от пользователя к пользователю. Письмо - это создание смысла, в котором полученная из него информация может быть передана.

Чтение;
Чтение - это средство овладения языком в коммуникативном процессе. Понимание прочитанного включает в себя расшифровку символов с целью извлечения смысла из текста. Затем это можно использовать для дальнейших процессов, таких как обмен знаниями, саморазвитие или просто расслабление и бегство от реальности в области художественной литературы. Чтение также может значительно улучшить другие микронавыки, такие как орфография, оценочные процессы и воображение.

Говорящий;
Речь - это вокализация человеческого общения. Возможность повторения идеи, концепции, мнения и т. Д. Посредством речи имеет важное значение в коммуникативном процессе. Способность эффективно, кратко и прямо изложить то, что вы думаете, позволяет вам эффективно общаться с другими в различных ситуациях, это позволяет избежать элементов путаницы, которые могут привести к конфликту, позволяет саморазвитию и росту (особенно если вы идея эффективно представлена ​​на рабочем месте) и может помочь обеспечить элемент управления любой ситуацией с помощью самоуправления.

Четыре макро-навыков общения или языка - это чтение, письмо, говорение и аудирование. Их можно разделить на рецептивные (чтение и аудирование) и продуктивные (говорение и письмо). Внутри каждого навыка есть вспомогательные навыки, например, чтение для смысла и конкретной информации, написание процесса, письмо, ориентированное на продукт и т. Д.