Дол
Один из критериев изучения английского языка - уметь решать, какие элементы в конкретном отрывке из набора имеют значение. Студенты должны уметь продемонстрировать свое понимание, выбирая то, что важно, и уметь объяснять, почему это так.
Один из способов сделать это - посмотреть на интересные варианты слов по всему тексту, которые могут дать подсказки к предмету, а также к другим аспектам отрывка, таким как жанр, сюжет, темы, характеристика, предполагаемая аудитория и время, в которое оно было написано или установлено.
Студент должен уметь анализировать выбранные писателем лингвистические и литературные приемы; и уметь комментировать цель используемого языка, а также любые грамматические отклонения.
При обучении учеников тому, как определять элементы, которые важны в отрывке, полезно, чтобы они работали в группах, чтобы они могли отразить идеи друг от друга и выработать связи в тексте. Их можно направить на поиск определенных шаблонов в синтаксисе, таких как длина слова, архаичные слова и любые конкретные приемы, такие как поэтическое включение.
По прошествии определенного времени группы (или пары) могут затем сравнить свои выводы и попросить объяснить свой выбор и то, какое влияние, по их мнению, на произведение оказывают выбранные ими характеристики. Например, если они сосредоточились на прилагательных, они могут объяснить, насколько они эффективны в воплощении произведения в жизнь, или как-то иначе.
По мере того, как ученики прогрессируют, их можно попросить работать самостоятельно, и больше внимания можно будет уделить определенным аспектам текста, таким как тема или характеристика. Когда ученики понимают, что искать, они могут сравнивать разные тексты; например, два разных мнения по одному и тому же вопросу или два разных стиля письма, например, журналистский и рекламный.