Основное сравнительное различие между медиа и образовательной коммуникацией - это сообщение, которое они пытаются донести. Коммуникация в СМИ часто направлена на продажу продукта / продвижение идеи / получение голосов, тогда как общение в академических кругах почти всегда направлено на объяснение принципа, обучение и информирование.
У обоих подходов есть сильные и слабые стороны в том, как они достигают целевой аудитории; Сходство в том, что они оба нацелены на определенные группы. Вероятно, они влияли друг на друга, хотя бы для того, чтобы позволить другому увидеть, как не общаться. Ни одно из них не является совершенным искусством, поскольку оба подвергались критике за некоторые из используемых ими техник и методов.
- Медиаграмотность сокращает разрыв
Образование становится более осведомленным о принципах и психологии, лежащих в основе процесса обучения. Власти пытаются сделать класс доступным для всех с помощью различных средств обучения, чтобы привлечь студентов, которые не могут извлечь пользу из старомодного стиля преподавания и методов, которые для одних помогают преуспеть, а для других препятствуют их обучению. Однако до тех пор, пока не будет найден баланс или формула, система образования будет по-прежнему учитывать только часть учащихся.
- Ресурсы поощряют творческую лицензию
У средств массовой информации всегда была художественная свобода без давления, чтобы соответствовать учебной программе при общении с массами. Это, а также доступ, в некоторых случаях, к огромным ресурсам, стимулировали использование различных средств, которые обслуживают более широкую аудиторию и привлекают тех, кто не занимается в классе. Свобода самовыражения и творчества - это то, что повлияло на класс, но пока еще не полностью. Это опять же, вероятно, из-за ресурса.
В образовании тон общения можно описать как «вы должны изучить эти факты и извергнуть их в нужное время», тогда как в средствах массовой информации и культуре они приглашают вас участвовать и поддерживать идею; это совместное участие.