Чем образовательные потребности мальчиков отличаются от образовательных потребностей девочек?

Конечно, можно многому научить девочек и мальчиков.

При этом принято считать, что мозг мальчиков развивается немного позже, чем у девочек. Некоторые американские школьные округа достаточно осведомлены об этом, чтобы побудить мальчиков пойти в школу (в среднем) на 6 месяцев позже. Кроме того, большинство мальчиков (особенно мальчиков) учатся с помощью кинетики (движения) намного лучше, чем сидя и слушая или выполняя детальную работу.

Еще одна большая проблема для мальчиков в школе - отсутствие образцов для подражания. Для девочек, которые не получают большой поддержки дома за свои академические успехи, в школах есть бесчисленные образцы для подражания в виде взрослых женщин-учителей. Но мужчин по большей части откладывают в профессию. Либо из-за опасений обвинений в неподобающем контакте, либо потому, что это рассматривается как «неженка» («Настоящие мужчины не учат»).

Отсутствие ценности академического обучения для мальчиков особенно сильно в некоторых группах этнических меньшинств, причем не столько в семье, сколько в социальных кругах. Мужественность (в этих подгруппах) должна демонстрироваться через акты бравады, а не сидеть на месте и слушать, как девушка.

Что ж, это личный выбор, но я чувствую, что это как раз в то время, когда девочки и мальчики учатся ладить друг с другом и чувствуют себя лучше всех, чтобы не ходить в школу одного пола.

Нет времени для гендерного общения, которое ведет к несбалансированному мнению друг о друге. В целом это довольно плохо.