doyen
Il existe six objectifs d'apprentissage précoce qui couvrent les exigences éducatives de Foundation Education au Royaume-Uni. Ils sont divisés en étapes qui commencent à être enregistrées dans la pépinière et se poursuivent jusqu'à la fin de la réception. Les étapes doivent être franchies d'ici la fin de l'année d'accueil et sont un guide clair sur les points où l'enfant s'est amélioré et où le développement est nécessaire. Ils sont diffusés à travers une variété de médias pour encourager l'apprentissage chez tous les enfants. Ceux-ci comprennent des jeux de sable et d'eau, des livres, des jeux de rôle et des activités de plein air.
Le développement personnel, social et émotionnel se concentre sur les compétences sociales des enfants, allant de leur capacité à s'habiller et à maintenir la propreté, à leur compréhension et à leur interaction avec des adultes et des pairs familiers et inconnus. Le temps du cercle peut être utilisé pour aborder les sentiments et les relations.
La section Communication, langue et alphabétisation se concentre sur un large éventail d'aspects de la communication, de la prise de crayon et l'écriture de mots simples, à la phonétique, la prononciation des mots et le plaisir de lire. Il couvre également la séquence de l'histoire et la reconnaissance du personnage, du thème et de la rime. Il couvre les étapes de base nécessaires à une communication compétente plus tard dans la vie.
Le développement mathématique couvre tous les domaines des compétences et de la compréhension mathématiques. Cela comprend le comptage à travers des rimes de nombres et le comptage à travers des jeux. L'arithmétique simple, l'espace, la forme et la mesure sont également étudiés dans une variété de contextes, en utilisant souvent le corps comme guide. Le séquençage en fait également partie intégrante.
Connaissance et compréhension du monde couvre les sciences humaines et les enfants sont donc exposés à une variété d'activités avec des contextes historiques et géographiques. Ces activités peuvent aller du petit monde aux aires de jeux de rôle, aux chansons et aux livres.
Le développement physique ne concerne pas seulement les jeux et les sports, il surveille et développe également la motricité fine, comme la manipulation de matériaux et d'équipements, notamment les vélos, les lacets de chaussures et les couverts. Il a une approche globale.
Le développement créatif est le développement de la coordination œil-main, la manipulation du matériel et des outils et l'expérience de nombreux types d'art et d'artisanat. La planification et la révision font également partie intégrante de l'objectif d'apprentissage précoce.
Les objectifs d'apprentissage précoce sont destinés à se soutenir mutuellement. Ils se chevauchent et s'interconnectent pour fournir une base solide pour l'éducation de la petite enfance.