Les matières « exploratoires et pratiques », (les Arts du spectacle), ne sont même pas évoquées. Ces sujets équilibrent et ouvrent les universitaires et résolvent le dilemme de Schank. Dans la mesure où il les ignore, il n'imite personne tant que les économistes qui dénoncent les Arts du spectacle comme dépourvus d'« utilité ». Le domaine de Schank, les sciences cognitives, arrive maintenant à une conclusion différente sur le but de l'éducation à la performance.