Quelle est la différence entre la recherche-action et l'étude de cas ?

La recherche-action est un processus de résolution progressive de problèmes conçu pour améliorer les stratégies, les pratiques ou un environnement de travail. L'étude de cas est un examen approfondi d'un seul « cas », d'un individu ou d'un événement. Il existe plusieurs différences clés entre ces approches : la recherche-action est, comme son nom l'indique, un processus actif, dans lequel les gens résolvent des problèmes pour apprendre, tandis que l'étude de cas est un processus plus intellectuel, où les gens examinent des exemples pour apprendre. La recherche-action nous permet de trouver de meilleures façons de faire les choses grâce à la résolution active de problèmes. L'étude de cas fournit un moyen systématique d'examiner les événements, de collecter et d'analyser des données et de rapporter les résultats. Cela nous permet donc de comprendre pourquoi les choses se sont passées comme elles l'ont fait, et d'apporter des changements sur la base d'exemples passés, plutôt que sur nos propres actions.

La recherche-action (également connue sous le nom de recherche participative, ce qui rend sa caractéristique clé encore plus claire) est très utilisée dans le domaine de l'éducation et a été inventée pour la première fois en 1944 par le professeur Kurt Lewin du MIT. Les études de cas existent depuis plus longtemps - Il est généralement admis que la méthode des études de cas a été introduite pour la première fois dans les sciences sociales par Frédéric Le Play en 1829 dans son travail sur les budgets familiaux.

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