Dakota
Un concept artificiel est un terme utilisé par les psychologues pour décrire l'une des façons dont notre cerveau organise l'information en catégories.
La façon dont les enfants apprennent les concepts a été étudiée par des psychologues et a été classée en concepts artificiels et concepts naturels. Les concepts artificiels sont classés par notre cerveau de cette manière lorsqu'ils ont des caractéristiques déterminantes. Par exemple, un « carré » est un concept utilisé pour décrire des objets qui ont quatre angles droits et quatre côtés égaux. Si un objet ne répond pas exactement à ces exigences, ce n'est pas un carré. C'est un concept artificiel et c'est l'un des concepts les plus faciles à apprendre.
Les concepts naturels, quant à eux, ont une liste de caractéristiques plutôt que des caractéristiques définies. Ces types de concepts ont tendance à être appris à travers des prototypes ou de bons exemples du concept. Cela peut être plus difficile à apprendre car toutes les fonctionnalités ne doivent pas toujours être présentes pour qu'elles soient considérées comme un certain concept.
Par exemple, un enfant reconnaîtrait un merle comme étant un exemple fort du concept « oiseau », alors qu'un pingouin auquel il manque l'une des caractéristiques clés d'un oiseau car il ne vole pas ne serait pas considéré comme fort.
Un autre exemple serait le concept de « maison ». Pour la plupart des enfants, un bon exemple de maison est un bâtiment en briques avec quatre murs, une cheminée et des fenêtres et une structure qui offre abri et chaleur. Ce concept se développera plus tard dans la vie pour inclure des exemples moins puissants, notamment l'igloo, la caravane, le tipi et la cabane en rondins.
Giovanna
Le concept artificiel est artificiel, dans le programme pour simuler le concept du concept de certains analogues naturels, c'est-à-dire que l'expérimentateur combine artificiellement les choses pour créer quelques propriétés du concept.