Le processus d'apprentissage est mieux décrit dans le « Cycle d'apprentissage » de David Kolb. Le cycle d'apprentissage montre les quatre étapes de la rencontre, de l'assimilation et de l'utilisation de nouvelles informations :
Ce que Kolb décrit à ce stade du cycle est plus ou moins une expérience pratique.
C'est là que nous revenons sur notre expérience et réfléchissons à cela, à la façon dont cela s'est passé, à ce qui aurait pu être mieux fait et à ce que nous pouvons rejeter.
- Conceptualisation abstraite
En d'autres termes, prendre des expériences ou des connaissances antérieures, soit de première main, soit de sources secondaires et/ou tertiaires et les appliquer à la situation actuelle.
Après avoir regardé en arrière, réfléchi et appliqué d'autres connaissances, cette étape consiste à répéter le comportement avec des modifications basées sur ce que nous avons trouvé.
Il existe différentes influences qui ont un impact sur notre apprentissage, notamment les cinq sens communs, les facteurs environnementaux, culturels et familiaux ainsi que la rétroaction :
Nos expériences de première main de ce que nous voyons, entendons, goûtons, touchons et sentons.
Cela inclurait des facteurs tels que les influences familiales, les influences religieuses et les influences sociétales telles que le statut, la classe ou le consensus commun.
Faire des erreurs est une partie importante de l'apprentissage, c'est quelque chose à laquelle la plupart des nourrissons ont tendance à ne pas trop penser, cependant, à cause des influences sociétales à mesure que nous vieillissons, les erreurs sont considérées comme une faiblesse, et les gens s'attendent à être infaillibles. Ce n'est pas réaliste et les essais et erreurs sont l'un des aspects les plus fondamentaux de l'auto-éducation.