K3D212 L'importance de reconnaître que le développement des enfants est holistique, même si pour des raisons de commodité, il est divisé en différentes zones interconnectées, et comment cela affecte-t-il la pratique ?

C'est juste dire pourquoi est-il important de reconnaître qu'un enfant se développe dans tous les domaines en même temps et comment ce savoir est utilisé dans le cadre.

Par exemple, il est important de reconnaître que les enfants apprennent et se développent de manière holistique afin que nous puissions nous assurer que les activités réalisées dans le cadre sont adaptées à l'âge et au stade de chaque aspect individuel du développement. Par exemple, utiliser un trieur de formes pour bébés pour apprendre à un enfant de 5 ans à dire les noms des formes ne fonctionnerait pas car l'activité serait trop facile pour les capacités intellectuelles de l'enfant, même si cela favoriserait son langage.

Cela affecte la pratique car lorsque la planification est faite pour répondre aux besoins individuels d'un enfant, elle est basée sur son développement holistique et donc les observations sur chaque aspect du développement (physique, social, intellectuel, créatif, émotionnel) et sur leur développement dans son ensemble sont toutes décidé à l'avance. Par exemple, il ne serait pas bon de planifier une grande activité en équipe pour promouvoir les compétences physiques des enfants de 2 ans, car ils n'ont pas les compétences sociales pour jouer en coopération à cet âge.

Quelles mesures prendriez-vous et vers quels organismes appropriés pourriez-vous avoir besoin de référer les enfants lorsque vous avez des inquiétudes concernant leur développement