A finales del siglo XIX, la indignación por las condiciones carcelarias llevó al movimiento "reformatorio", que intentó redefinir el papel de la prisión como el de "reformar" a los presos para convertirlos en ciudadanos modelo, proporcionando educación, trabajo y asesoramiento. Las sentencias innovadoras de tiempo flexible (por ejemplo, "cuatro a siete años") indicaron que la reforma era un proceso variable y que podría completarse tarde o temprano según el preso individual. Los niños fueron separados de los prisioneros adultos por primera vez, aunque se construyó tan poca responsabilidad en los primeros sistemas de justicia juvenil que las condiciones rápidamente se volvieron mucho peores que las de los adultos. Y nuevamente, a pesar de los planes de estudio y las actividades del movimiento reformatorio, las condiciones carcelarias se deterioraron hasta convertirse en una lucha por el control en condiciones inhumanas y hostiles.
Fuentes):
www.adpsr.org