Schüler, die Musik mit Texten hören, während sie Lese- oder Schreibaufgaben erledigen, sind in der Regel weniger effizient und haben weniger Informationen aufgenommen.
Laute oder aufgeregte Musik kann sich negativ auf das Leseverständnis und die Stimmung auswirken und die Konzentration erschweren.
Schüler, die Musik zum Auswendiglernen verwenden, müssen manchmal während des Tests Musik hören, um die Vorteile dieser Lernmethode zu nutzen. In der stillen Testumgebung fällt es diesen Schülern möglicherweise schwerer, sich an die Informationen zu erinnern.