Gottfried
TREND: INTERAKTIVES VIDEO WIRD ALS FORSCHUNGS- UND ENTWICKLUNGSPRODUKT WEIT AKZEPTIERT, ABER NICHT IN SCHULEN UND HOCHSCHULEN.
1989 gab es in der Kategorie interaktives Video dreimal so viele Artikel wie 1988. Dies spiegelt das Wachstum in der Produktion und Verwendung von Laserdiscs aller Art wider. Für Bildung ist klar, dass interaktives Video noch in den Kinderschuhen steckt und noch nicht für eine breite Akzeptanz bereit ist. Das POTENTIAL interaktiver Videos, insbesondere für den Fernunterricht, wird von Bildungstechnologen und Bildungsleitern gleichermaßen anerkannt, und in der Literatur wird über Pilotprogramme berichtet. Allerdings verfügen nur wenige Schulen über Videodisc-Systeme, von denen wahrscheinlich relativ wenige interaktiv genutzt werden.
Problem:
O Kann interaktives Video als kostengünstiges
Lehrmittel gerechtfertigt werden
?
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