Die Fächer "Erkunden und Üben" (die darstellenden Künste) werden nicht einmal erwähnt. Diese Fächer balancieren und öffnen die Akademiker und lösen Schanks Dilemma. Indem er sie ignoriert, ahmt er niemanden so sehr nach wie die Ökonomen, die die Performance Arts als nutzlos anprangern. Schanks Fachgebiet Cognitive Science kommt nun zu einem anderen Schluss über den Zweck von Performance Education.