Die Verwendung von Pronomen der ersten und zweiten Person wird in akademischen Umgebungen aufgrund des informellen, persönlichen Tons oft abgeraten. Oft ist die dritte Person die beste Wahl, da sie dem Schreiben ein Gefühl von Selbstvertrauen und Autorität verleiht.
- Die erste Person funktioniert manchmal!
In einigen Fällen, wie zum Beispiel in Kursen für kreatives Schreiben, in denen Selbstkommentare erwartet werden, kann das Schreiben in der ersten Person sogar gefördert werden. Einige Lehrer neigen jedoch dazu, die erste Person vollständig auszuschließen, da es im Allgemeinen schwieriger (aber nicht unmöglich) ist, einen professionellen, akademischen Ton zu erzeugen.
- Die Third-Person-Perspektive ist vielseitig
Da die dritte Person ein distanziertes Gefühl hat, ist sie für bestimmte Arten von wissenschaftlichen Berichten viel besser geeignet und wird oft von Passivsätzen begleitet. Dies betont, was getan wird, und nicht, wer es tut. Folglich führt das Schreiben in der dritten Person bei Untersuchungsprojekten für den naturwissenschaftlichen Unterricht (einschließlich Chemie und Biologie) zu einem professionelleren Ergebnis.
Der beste Weg, um sicherzustellen, dass Sie in Ihrem wissenschaftlichen Schreiben die richtige Perspektive verwenden, besteht darin, die Aufgabenrichtlinien sorgfältig durchzulesen und mit den Dozenten zu sprechen, wenn die Kursanforderungen nicht klar sind.