Die Ansicht, dass Lernen durch Denkprozesse erreicht wird, wird als kognitives Lernen bezeichnet. Das Wort „kognitiv“ leitet sich vom lateinischen cognitus ab und bedeutet „bekannt“. Das Online-Wörterbuch von Merriam-Webster definiert das Wort als "von, in Bezug auf, das Sein oder das Einbeziehen von bewusster intellektueller Aktivität (als Denken, Denken oder Erinnern)". Kognitives Lernen ist eine Theorie in der modernen Psychologie, die sich darauf bezieht, während des Lernprozesses einen aktiven bewussten Geist zu haben.
Laut dem Bildungspsychologen Benjamin Bloom gibt es sechs Stufen des kognitiven Lernens. Dieses Modell ist bekannt als 'Blooms Taxonomy'. In der Reihenfolge der Fähigkeitsstufen von der niedrigsten Stufe des kognitiven Denkens bis zur höchsten sind die folgenden: Wissen, Verstehen, Anwendung, Analyse, Synthese und schließlich Bewertung.
- Wie werden diese unterschiedlichen Ebenen des kognitiven Denkens demonstriert?
Wissen wird durch einfaches Erinnern und Rezitieren gelernter Informationen gezeigt; Verständnis ist, wo ein Verständnis von Informationen angezeigt wird;
Anwendung ist die Fähigkeit, erlerntes Wissen auf neue Situationen anzuwenden;
Analyse ist die Fähigkeit, Informationen aufzuschlüsseln und zu analysieren; Synthese ist, wo zuvor bekannte Informationen mit anderen Informationen kombiniert und daraus etwas Neues geschaffen wird; Evaluation ist die höchste Stufe der Bloom-Taxonomie und ist die Fähigkeit, Informationen zu extrapolieren und anhand bestimmter Kriterien zu bewerten.